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在5·12汶川特大地震中，羌族聚居地受災嚴重，近三萬羌族同胞在地震中喪生或失蹤，大量珍貴的羌文化被毀于一旦。災后有關羌族文化的研究多聚焦在羌文化的歷史考證、保護、傳承與發展上，缺乏對羌文化主體心理與行為的研究。韓黎*的《羌族文化認同與心理韌性的實證研究》遵從倫理學原則，在前期田野調查的基礎上，考察羌族文化認同外顯和內隱的特點；探討災后羌族心理韌性的特點及影響因素；驗證羌族不同文化認同者心理韌性的差異，及其在注意和記憶偏向上的特點；通過個案研究，深入探討羌族文化認同與心理韌性的關系，并將這一研究結果應用在羌族大學生心理韌性成長的實踐中：通過團體音樂治療，驗證音樂對羌族大學生心理韌性與情緒調節能力發展的促進作用。全書共八項研究，多維度探討羌族文化與個體心理韌性的特點及影響因素。研究結果不僅為羌文化的現實價值提供參考，也為災后個體心理韌性的發展提供來自文化心理上的證據；可供相關領域的研究者、實踐者及有相關興趣愛好社會人士閱讀參考。
作者簡介
韓黎，1981年出生，四川江油人，綿陽師範學院副教授，博士，畢業于西南大學發展與教育心理學專業。國家二級心理諮詢師，重慶市心理學會會員。主持和參與國家自然科學基金、教育部人文社科基金、四川省和綿陽市各級科研課題15項。
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篇 緒論章 文化認同：現代羌人的價值選擇 節 羌族與羌族文化 第二節 文化認同的心理學研究 第三節 羌文化與中華文化認同：現代羌人的價值選擇第二章 文化認同與心理韌性 節 心理韌性：個體創傷后成長的動力 第二節 羌文化與心理韌性的研究框架第三章 前期研究：來自5·12極重災區的調查報告 節 羌族、漢族青少年心理健康與應對方式的調查 第二節 災區成年人心理健康與應對方式的調查 第三節 震后12位羌族人心理復原力的質性研究 第二篇羌族的文化認同的調查研究第四章 羌族文化認同的特點 節 羌文化認同問卷的編制與分析 第二節 中華文化認同問卷的編制與分析 第三節 羌族文化認同的特點第五章 羌族文化認同的內隱結構第三篇 羌族心理韌性的調查研究第六章 羌族心理韌性的特點 節 羌族心理韌性的人口學分類研究 第二節 不同文化認同者心理韌性的系列相關研究第七章 不同文化認同者心理韌性的投射測驗研究 節 羌族人HTP繪畫測驗的結果 第二節 不同文化認同者HTP繪畫特征的心理分析第四篇 心理韌性：壓力下成長的動力第八章 羌族文化認同影響心理韌性的認知證據 節 不同文化認同者對威脅性刺激的注意分配研究 第二節 不同文化認同者對威脅性刺激記憶偏向的研究第九章 個案研究：9名羌族人的調查訪談第十章 羌族大學生情緒調節能力與心理韌性成長的團體音樂輔導 節 羌族大學生團體音樂輔導的量化分析 第二節 羌族大學生團體音樂輔導的質化分析附錄主要參考文獻后記
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