老師喜歡你，因為……

鼓勵與欣賞
是孩子成長過程中最需要的陽光
看見孩子的光芒，讚美孩子的獨一無二
＼讓孩子盡情拓展魅力的正向成長繪本／

★親愛的孩子們，謝謝你們出現在老師的生命中───沈雅琪老師專文推薦
★優秀教師、兒童職能治療師、親職教育專家好評推薦

　孩子又再哭鬧了！孩子又再調皮搗蛋了！孩子又吵著不去上學了……
　孩子出奇不意的狀況總是讓你難以招架嗎？
本書透過七位主角，將可能是父母會擔心的那些孩子們的特質展現出來，書中每個孩子的樣貌，都是平常和小孩們相處時，常會遇到的情景。你家的孩子是不是就好像書中裡的哪位角色呢？

老師！
「紅蘿蔔太多了！嗚嗚……」
「美美不陪我玩。」
「又是我當鬼。」……
幼稚園伴隨著雨娜的哭聲，迎來新的一天……

老師！
「聽說美美學風兒畫畫。」
「聽說聖晶便便後沒沖水。」
「聽說美萊不吃豆子，只是含在嘴裡。」……
不論是什麼消息，理勒都有辦法像即時新聞一樣報給你聽。

這間幼稚園裡面，還有力氣非常大的英雄；
忌妒心強、喜歡模仿別人的美美；非常愛放屁的爽朗；
總愛裝小大人的風兒；個性非常固執的俊熙。
面對這些個性迥異的孩子，老師該如何與他們相處呢？

透過本書，能讓孩子感受到老師對孩子們表達的愛意。
老師的關愛傾訴著每位孩子都是一顆顆等待成長茁壯的種子，
而父母眼中所擔心的事，也就不再值得憂慮。


● 發現了嗎？每個孩子都是隱藏起來的小寶石
父母育兒、老師教學生，只能看見孩子令你頭疼的地方嗎？也許別人眼中的他，並不討好，但換個角度思考，孩子這麼做的原因是什麼？就能發現背後尚未被察覺到的人格魅力。

故事中：
雨娜看似愛哭，但是是因為小鳥受傷才哭的；
理勒看似愛跟老師打小報告，但其實這都是關心同學的表現：
英雄看似在欺負同學，但其實是和同學玩樂時無法控制力道；
美美看似在模仿別人，其實是擅於觀察、懂得向別人學習；
爽朗看似愛放屁像在搗蛋，其實是想娛樂同學、逗哭泣的同學笑；
風兒看似愛裝小大人，但其實是一位有自信的孩子；
俊熙看似非常固執、不理他人，但是個說到做到、不會輕易放棄的孩子。

請仔細翻看每一頁，你將會發現，每個孩子都在默默地展現屬於自己的特長。讓人覺得是缺點的地方，只要留心觀察，就能發現值得拓展孩子成長空間的優點，因為每個人都是獨一無二的存在。

● 老師都明白，孩子的個性是一體兩面的，盡量讚美孩子吧！
「現在老師真不好當……」學校老師的行為容易被小孩的父母放大檢視，作為一名老師，除了教書，也要教導孩子們良好的禮節。當我們長大後回憶起在學校上課的日子，你印象中的老師是什麼模樣呢？你還記得老師對你說過什麼話嗎？
故事第一人稱設定為幼稚園老師，透過老師的視角講述對孩子們的看法，儘管畫面主角是其他小朋友，但老師時不時地都會出現在一旁的小角落裡。很有趣，就像是在玩「大家來找碴」一樣，但這不也表示「同學做了什麼事，老師都看在眼裡。」這句話嗎？在管教孩子時，心智尚未成熟的孩子會直接表現出他想做的事，有愛搗蛋、外向的孩子；也會有纖細敏感、內向的孩子。如果老師能觀察孩子的一舉一動，就能發現孩子的可愛之處，盡量讚美孩子的獨特吧！這樣眼中的小惡魔也能瞬間變成耀眼的小天使。

● 讓孩子察覺缺點、拓展魅力，迎接專屬自己的美好未來
如果孩子還小，還不懂得什麼才是正確的做法，大人們有義務教導孩子正確的觀念，但在觀察孩子的過程中，可以發現他們在做的每件事都帶有自己的想法。
我們常說：「孩子是未來的主人翁。」當您已經察覺到孩子展現的特質之後，不妨用正向的思考告訴孩子們：「如果你能好好運用你的這個行為，說不定你可以……」孩子有憐憫小動物的心，說不定以後可以當位善良的動物醫生；孩子力氣大，說不定以後可以當位勇敢抓壞人的警察；孩子什麼事都想跟你說，說不定以後可以當位稱職的新聞記者……未來的事我們說不準，但如果可以藉此讓孩子擁有個明亮的未來呢？希望父母、老師、各位大人們可以即時察覺到孩子的魅力之處喔！

►►專文推薦
沈雅琪／神老師&神媽咪
►►各界推薦
李貞慧／繪本閱讀推廣人
張旭鎧（阿鎧老師）／兒童職能治療師
溫美玉／全台最大教師社群創始人
劉宗瑀／小劉醫師（外科醫師）
謝玉蓮／繪星心理治療所所長
羅寶鴻／蒙特梭利親職教育專家
（依姓氏筆畫排列）

♥讚美推薦♥
兒童職能治療師‧張旭鎧（阿鎧老師）：我們都是愛孩子的，但是因為「愛」，所以希望孩子能更好，結果造成了我們一直挑剔孩子的「不好」！看完這本書之後，大人們會懂得如何讚美孩子，孩子們會懂得大人的苦心！

全台最大教師社群創始人‧溫美玉：「哎呀！我的孩子就是這樣呢！」打開本書，你會鬆一口氣，跟著幼稚園老師細膩的眼，我們看見孩子各種令人煩惱的「症頭」，其實是他獨特的潛力所在。童趣但細膩的圖畫中，一再咀嚼，會找到之前沒發覺的繪畫細節呢！（你找到書中七個孩子未來適合的行業了嗎？）
閱畢，一定會有股告訴孩子：「我喜歡你」的衝動，趕緊試試看吧！

小劉醫師（外科醫師）‧劉宗瑀：在幼兒的眼裡，老師如同天一般崇高，老師又是如何看待跟愛著這些孩子呢？很棒的老師切入點，也能讓家長陪著孩子一起感謝這群一直照顧著我們孩子的守護天使。

►►韓國YES24讀者5顆星好評
1. 「一位好的老師……在訓斥孩子們的同時，也能夠認同孩子們原有的模樣，安慰他們、鼓勵他們，這樣就是一位如同天秤般公正開明的老師^^。」

2. 「本書中的老師，望著這些擁有不同個性、可以說是調皮搗蛋鬼、也可以說是可愛小惡魔的孩子們，讚賞他們、關愛他們，讓人讀著讀著內心也跟著感到很溫暖。我想，在我們小孩的幼兒黃金時期，如果能將他託付給這樣的老師，那麼我們小孩就能成為一位開朗、正直的孩子。這是本讓人在閱讀的過程中，心情會變好，而且會使人發笑的書。」

3. 「這本書以小孩的角度畫出孩子們可愛逗趣的模樣，讓人看了感到既有趣又有共鳴，也不禁讓人期待，孩子們對幼稚園能夠消除恐懼，快快樂樂地享受幼稚園生活。老師對於孩子們只看見他們正面積極的模樣，透過本書中老師的關愛，也讓我反省了許多，我們應該多提升孩子的自信，讓孩子能健健康康地長大～」

4. 「有時候聽到幼稚園裡發生一些事情的時候，站在父母的立場，心情都會很忐忑不安。雖然好的老師很多，但不好的事情總是更容易被放大檢視。希望老師們能用愛和母親的心情，照顧與愛護我們的孩子，為正在成長茁壯的夢想種子灌溉滿滿的愛。」

5. 「我們家老二今年上幼稚園，雖說是從托嬰中心再更上一層樓，但孩子卻似乎感到陌生且害怕地吵著不想去幼稚園！這本書正好適合我家孩子現在的情況，這是一本溫暖人心的好故事。俗話說：「良言一句三冬暖」不是嗎？對孩子們來說，稱讚帶來的影響力是非常巨大的，希望我們的孩子遇到的老師，是能夠根據孩子的個性與擅長的事情去讚賞孩子，別讓他們失去笑容，好好地教導他們。」

►►適讀年齡
◎3～7歲親子共讀，7歲以上自己閱讀
◎有注音
◎本書關鍵字：讚美、包容、觀察、優點、拓展魅力、兒童正向成長繪本
◎學習領域分類：社會

本書特色
★ 書末附有「尋找優點大調查！正向思考學習單」
讀完故事後，透過七道問題與孩子做互動，引導孩子分享他們認為自己最厲害的地方是什麼？學習單更附有希望大人、小孩們也能完成的「特別任務」，在做任務的同時，可以帶給孩子們甚至自身更多的幫助。大人也請試著多稱讚孩子，讓孩子輕鬆找到自己的亮點，盡情拓展自身魅力！

作者簡介／姜密兒
我的職業是每天和小孩子生活在一起的公立幼兒園園長。
每一天我都努力地想成為能讓孩子們感到快樂的大朋友。
在辛勤的生活中想到了一個點子，而這個點子就這樣促成了一本書。
從2002年開始，我在「童書作家教室」一邊學習，一邊寫著能帶給孩子們歡笑、讓大人了解小孩內心的書。至今共著有《乖孩子小糖》、《我、我！》、《小不點小不點，來玩洗澡遊戲》等作品。
在此更向在我創作期間，和我分享故事的西原幼兒園金敏晶老師、金秀賢老師、李智妍老師、金聖晶老師、金南希老師、申正藍老師、金明順老師致上感謝之意。真心謝謝你們！

繪者簡介／安景姬
稱讚會使人心情變好，也會讓人變得更加努力！
在我記憶中第一次被稱讚，是在小學一年級的美術課時，老師稱讚我的木槿花畫得很好。從那時候開始，我就喜歡上畫畫，覺得畫畫很快樂。
小時候老師的關愛與稱讚，造就了現在一邊畫畫、一邊享受生活的我。透過這本書，希望各位看見我的畫作時，能夠愉快地笑著，同時內心也因此而變得溫暖。也期望這本書能為某人的未來帶來溫暖的鼓勵。

譯者簡介／王采圓
中韓譯者，熱愛和語言及文字打交道，筆譯領域涵蓋影視、旅遊、飲食、商務、美妝保養等。現主要從事影視節目字幕、書籍、漫畫、遊戲、商務文件等翻譯工作。

推薦序

親愛的孩子們，謝謝你們出現在老師的生命中
沈雅琪‧神老師&神媽咪

昨天有個孩子紅著眼眶來告狀，說同學上課的時候罵他，我便把幾個相關的孩子都找來問問，問了罵人的孩子究竟罵了什麼？只見那孩子臉一下子脹紅，小聲地說：「我罵他是蝌蚪。」我疑惑地問：「蝌蚪？為什麼罵他是蝌蚪？」那孩子說：「因為……我說他會像蝌蚪一樣變成青蛙……」，哈哈哈哈！孩子的話，讓我本來繃緊的臉一下子忍不住笑了起來……怎麼會連吵架都這樣可愛呢？

另外，曾有兩個孩子上自然課時拿水互噴，被同學投訴，我把兩個調皮蛋找來談話，他們愧疚地說：「不應該在上課的時候玩水的！」被我念了一頓之後，他們離開我面前時，兩個原本怒目相視的人，又忍不住開始玩鬧起來……

還有個孩子上課時被遣返教室，說是上課時吵鬧。我把他念了一頓，要他在聯絡簿上寫下反省的話，寫完後，換我寫上他當天做的好事。孩子驚訝地說：「老師，你怎麼寫這個？我以為你要告狀！」我告訴孩子：「你犯的錯你不是寫清楚了嗎？你寫今天重要的事，我也寫下我今天覺得很重要的事呀！我覺得今天最重要的事，就是你早上寫習題時超認真的！」說完後，孩子那驚訝的表情，讓我得意了好久！

另外有四個死黨，因為一件突發事件，分成了兩組並互不理睬。原本黏得緊緊的四個人突然拆夥！讓我非常驚訝，也非常擔心，於是我分別把孩子們找來談話，我告訴孩子們：「哎呀！你們之前那麼好，覺得需要為了一件事情就這樣絕交嗎？要不要試試看把話說開來？直接告訴對方你的感覺？說不定，說開來之後就沒事了！」最後看到他們和好如初，我的心裡高興極了！

有一個愛哭的孩子，只要遇到困難就是哭，念兩句馬上就眼眶泛紅。看到他的紅眼睛，我就帶著他去想想：除了哭，還能夠做些什麼？該做什麼才能解決問題？那天美勞課要做一本小書，最焦慮的就是他，但是第一個把照片檔案給我，要我幫忙印照片的也是他。我陪了他一年多，這孩子終於學會不用哭紅眼睛，就能處理問題的方法。

另一個孩子一大早就怯生生地來找我，並告訴我：「老師，我早上坐爸爸的車來上學，剛剛下車的時候，書包留在爸爸的車上了……」哈哈哈哈！這烏龍，發生在這個孩子身上，我一點也不意外呀！

導師就是這樣，什麼都管、什麼都不奇怪，每天有多如牛毛的衝突和狀況得要去處理，但是也讓人享受其中。我喜歡一整天都待在教室裡，面對單純又直接的孩子，孩子的每句話和每個笑容，我都不用猜也不用想，就能清楚了解，在孩子們的面前，我不需要有任何的虛偽。帶著孩子們去面對問題、解決問題，學習、調整和修正……這是很有成就感的過程，每個孩子都是獨一無二的，我欣賞著孩子的獨特。

老師喜歡你，老師愛你們每個在我生命中出現的孩子，謝謝你們陪伴我走著人生的每一段路。