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作者簡介
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本書依託閱讀課程，就對外漢語課堂的兩種詞匯教學法――語素法和語境法進行了實驗對比研究，比較了語素法和語境法的整體教學效果，考察了兩種教學法對語素義和詞義關係不同、語素項常用度不同、詞義具體性不同的詞語的適用性，以及對詞匯能力發展的影響，調查了不同水平、不同母語背景學生對語素法和語境法的接受度，相應地提出了教學建議。
作者簡介
趙瑋，女，1986年生，河北保定人。文學博士，畢業于北京語言大學語言學及應用語言學專業。現為雲南大學文學院講師，碩士生導師。主要研究方向為漢語二語詞匯習得與教學、現代漢語詞彙學。
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