“優教”成就“棟樑”：上海市民辦童園(實驗)小學家校共育22個“關鍵詞”（簡體書）

學校教育和家庭教育形成合力，發揮家校共育的優勢和能量，歷來是人們探索的課題。
上海市民辦童園(實驗)小學在多年開展家校合作的基礎上，以立德樹人為目標，以家校共育為方式，進行了有效探索。本書以學生成長為軸心，從“品格培養”“修身磨礪”“習慣養成”“智慧習得”四方面，對影響學生成長的22個“關鍵詞”作了既有理論又有實踐的獨特闡述，不失為可供老師、家長閱讀、借鑒的家校共育讀物。

孫琳，上海市特級校長，中學高級教師，現任上海市民辦童園(實驗)小學校長兼黨支部書記；曾獲上海市園丁獎、上海市教育科研工作先進個人、區先進工作者及優秀校長等榮譽稱號；主持的課題“基於積極心理學的小學生學習品質優化的實踐研究”被列為教育部重點課題。
馮馨，中學高級教師，現為上海市民辦童園(實驗)小學教導主任。曾榮獲全國作文教學評比特等獎、上海市中青年教師教學評比一等獎、上海市教學論文評比一等獎，正式出版《看馮馨老師上語文課》一書。

序(江偉鳴).............................................................................1
前言........................................................................................1
第一篇 品格培養
關鍵詞1 責任.........................................................................2
“如何承擔這個小小職責”/童老師的話―“以身作則”的含義/
關鍵詞2 誠信.........................................................................6
“我看重的是孩子的品質”/童老師的話―讓誠信形成習慣/
關鍵詞3 契約.........................................................................9
“從小培養孩子契約精神”/童老師的話―契約強調兌現/
關鍵詞4 公益.......................................................................15
“公益路上我們攜手前行”/童老師的話―讓公益收穫成長/
關鍵詞5 尊重.......................................................................19
“改變，家長也要做出榜樣”/童老師的話―給孩子言傳身教/
“做孩子童年知心小夥伴”/童老師的話―理解關懷伴共情/
第二篇 修身磨礪
關鍵詞6 修養.......................................................................30
“用'三修'來築起她的童年”/童老師的話―情感是愛的種子/
“'皮大王'的成功逆襲之路”/童老師的話―自我教育源書籍/
“為了孩子，我要改變自己”/童老師的話―家校合育有指導/
關鍵詞7 自理.......................................................................43
“你必須要學會自我管理”/童老師的話―家長要適時止步/
“請縮回包辦代替的雙手”/童老師的話―從孩子喜好入手/
關鍵詞8 運動.......................................................................54
“運動使孩子更強大自信”/童老師的話―變化從運動開始/
關鍵詞9 自然.......................................................................57
“大自然是孩子最好的朋友”/童老師的話―大自然與專注力/
關鍵詞10 規矩.....................................................................61
“'掌控'不如給他釋放感受”/童老師的話―“發自內心”做事情/
關鍵詞11 思考.....................................................................67
“讓'愛思考'成為習慣自覺”/童老師的話―讓“思考”落在實處/
第三篇 習慣養成
關鍵詞12 積習.....................................................................74
“'文寶vs寫字'battle實錄”/童老師的話―循序漸進中積澱/
關鍵詞13 明理.....................................................................80
“要讓孩子學會'讀書明理'”/童老師的話―創造自控的情景/
關鍵詞14 行為.....................................................................86
“習慣養成，給孩子最佳教養”/童老師的話―自己事情自己做/
“良好行為習慣的'通關經'”/童老師的話―“遊戲”中豐滿“角色”/
關鍵詞15 守時....................................................................100
“讓她自己承擔'慢'的後果”/童老師的話―獎勵懲罰有智慧/
關鍵詞16 積累....................................................................108
“一點點改變，一點點成長”/童老師的話―調皮的孩子須引導/
第四篇 智慧習得
關鍵詞17 興趣....................................................................116
“興趣是巨大的學習動力”/童老師的話―激發興趣有妙招/
關鍵詞18 鼓勵....................................................................122
“孩子成長促進我的蛻變”/童老師的話―明白成長的責任/
“養孩子就跟養植物一樣”/童老師的話―正確的打開方式/
“我和女兒的公共寫作本”/童老師的話―寫作路上同行者/
“在與孩子同行的日子裡”/童老師的話―家長的共情能力/
“珍惜機緣，善待自己的孩子”/童老師的話―給予感受的鼓勵/
關鍵詞19 靜待....................................................................150
“漫漫成長路，童年有童言”/童老師的話―靜待也是引導/
“陪伴，家長也要與時俱進”/童老師的話―“青藍課程”助家長/
關鍵詞20 讀書....................................................................160
“讓她明白'讀書是有用的'”/童老師的話―童園環境會“說話”/
“用書籍引導他探究未知”/童老師的話―做實“底子”和“根部”/
關鍵詞21 選擇....................................................................172
“引導她對文字進行思考”/童老師的話―親子閱讀的方法/
“為你種下閱讀素養的種子”/童老師的話―童園時空皆閱讀/
“勤培土，讓閱讀之樹常青”/童老師的話―為孩薦書有講究/
關鍵詞22 學習....................................................................186
“融入日常的閱讀'三部曲'”/童老師的話―關注閱讀中“提問”/
“以讀書的方法感悟實踐”/童老師的話―讓閱讀成為愛好/
“女兒在閱讀中思考成長”/童老師的話―用腳步延伸閱讀/
“與孩子一起成長最重要”/童老師的話―多元閱讀好處多/
後記....................................................................................205