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內容提要本書以思科公司的Cisco Packet Tracer 模擬器為主要平臺，以CCNA7.0 大綱為參考，以實驗為基礎，以項目式的任務為驅動，按網絡工程行業的實際技術需求組織完整的知識框架，旨在打造簡單易學且實用性強的輕量級計算機網絡互聯技術教程。本書分為4部分，共12個項目。第一部分是部署一個暢通的網絡，讓計算機網絡能通信；第二部分是網絡優化，實現可靠和安全的通信；第三部分是新技術應用部分，包括IPv6 和SDN兩個項目；第四部分是對照業內思科、華為、H3C 主流廠商的命令集，通過案例讓讀者掌握用網絡命令去表達解決問題的思路，靈活掌握利用各廠家設備部署網絡的技術和能力。完成本書的學習後，讀者可以適應行業內絕大部分廠商的網絡應用環境。本書還融入了“課程思政”的元素，將技術拓展到學習和生活中，幫助學生樹立正確的人生觀和世界觀，培養思考的意識。本書可以作為職業院校、應用型本科院校計算機網絡技術相關課程的教材，也可作為從事網絡管理和維護工作的技術人員日常的技術參考用書。

本書以華為全球認證標準為依據，以華為 ICT 綜合職業能力培養為目標，以華為真實工作項目為載體，根據典型工作任務和工作過程設計教材框架和內容，是一本活頁式教材。 本書共10個項目，從小型局域網的項目到大型企業集團項目，再到網絡安全防範項目，由淺入深，符合學習者需求。教材的編寫從五個方面出發：一是校企“雙元”合作開發。教材由具有豐富教學經驗的教師和華為技術支持一線工程師共同編寫，所有案例均源於企業真實項目，反映華為最新的ICT技術成果。二是“新形態一體化”教材建設，實現教學資源共建共享。發揮“互聯網+教材”的優勢，配套精品在線開放課程、自動評分系統等數字資源，便於學生即時學習和個性化學習。三是“工作手冊式”設計，助力“三教”改革落地。通過工作任務和職業能力分析，把網絡工程實踐中的各項能力要求落實在具體的步驟中，相當於一本詳細的工作手冊。四是“工匠精神”融入，推動“課程思政”進課堂。 融入華為企業文化、團隊精神、勞動教育等內容。五是雙語編寫，可用于培養適應具有國際視野的複合型人才，也可以面向東盟國家開展職業教育培訓。 本書可作為高職院校計算機網絡技術專業、計算機應用技術專業、現代通信技術專業、軟件技術專業及其他計算機類專業的理論與實踐一體化教材，也可作為面向國際職業教育的培訓教材。

本教材以“專案引導，任務驅動”為編著原則，以“用網識網、建網管網、從小到大、由簡到繁”的認知規律和成才特點，選取組織教學內容，涵蓋網路使用、接入、組建和管理等內容，共分五大專案。內容包括初識Internet、認識電腦網路、安裝和配置網路作業系統、組建小型辦公局域網、組建中型網吧等。課程內容突出任務實施，鼓勵學生動手實踐；專案任務來自真實的工程實踐，具有代表性和典型性。辦公局域網與家用網、SOHU網