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輕輕鬆鬆玩出多元智能
自從美國的迦納提出多元智能理論後,以往傳統以智力來決定一個孩子成就高低的觀念,現已逐漸被改變;大家也開始注意到孩子在智力之外的其他方面表現,例如有些孩子可能功課不是很好,但是很會畫畫,或是人緣很好,甚至有歌唱天分,這些都是他的優勢智能,也是他將來發展的本錢。也許有些父母會問,那麼孩子各項智能的強弱發展出生時就已注定了嗎?本書告訴你,其實在0-6歲這個幼兒發展關鍵期,只要掌握時機,在許多父母與孩子平日進行的親子互動中,就可以讓孩子的各項智能都得到均衡發展的機會!
在換尿布、洗澡中就能啟發語文智能;在上下樓梯中可以熟悉數學邏輯概念;上下學途中是加強空間智能的好時機;敲打鍋碗瓢盆正是音樂智能的萌芽;讓孩子多多爬行對身體運動智能發展更是有絕佳幫助……,是的,無須絞盡腦汁刻意設計,就是在這些你平日和孩子再熟悉不過的活動中,掌握住每一次的親子互動時機,這些簡單、生活化的日常活動就蘊含了孩子各項不同智能的啟發了!
自從美國的迦納提出多元智能理論後,以往傳統以智力來決定一個孩子成就高低的觀念,現已逐漸被改變;大家也開始注意到孩子在智力之外的其他方面表現,例如有些孩子可能功課不是很好,但是很會畫畫,或是人緣很好,甚至有歌唱天分,這些都是他的優勢智能,也是他將來發展的本錢。也許有些父母會問,那麼孩子各項智能的強弱發展出生時就已注定了嗎?本書告訴你,其實在0-6歲這個幼兒發展關鍵期,只要掌握時機,在許多父母與孩子平日進行的親子互動中,就可以讓孩子的各項智能都得到均衡發展的機會!
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