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本系列教材的基本特色就是注意外語教與學中的實踐環節，體現“師生互動”、“以學生為主體”的教學理念，調動師生的視覺、聽覺、感覺，側重外語實際能力的培養，進而實現培養具有實際能力的、適應全球化、市場化需要的綜合型、復合型外語人才的宗旨。
1.密切與全球化、網絡化的大背景相契合，知識點新、包含信息量大。編者盡量采用最新的文章、例句，力求在反映新時代外語風貌的同時，最大限度地與日新日異的政治、經濟、社會、文化、科技、生活和風貌習慣相聯系，與中國文化相聯，使學生在學到外語知識的同時，能夠對中國和日本有一個客觀的對比了解。
2.摒棄現有教材中以語法為主的敘述為主，真正體現以學生為主、師生到動的課堂教學新理念。爭取少講、多練、多實踐，進而提高外語實際應用能力。
3.對話、課文內容設計與場景交融，例句與實際生活相關。考慮到新時期青年的思維特點，本書適度地增加了學習跨度和時代信息量，在充分貼近生活的同時調動學生的學習自主性、積極性。
4.按實際先生的課時準備安排內容和信息，切合實際，避免課時太多、教材太厚、有三分之一內容涉及不到的弊端。不對學生造成不必要的心理、課業負擔，也達到合理、有效利用紙張資源的目的。
1.密切與全球化、網絡化的大背景相契合，知識點新、包含信息量大。編者盡量采用最新的文章、例句，力求在反映新時代外語風貌的同時，最大限度地與日新日異的政治、經濟、社會、文化、科技、生活和風貌習慣相聯系，與中國文化相聯，使學生在學到外語知識的同時，能夠對中國和日本有一個客觀的對比了解。
2.摒棄現有教材中以語法為主的敘述為主，真正體現以學生為主、師生到動的課堂教學新理念。爭取少講、多練、多實踐，進而提高外語實際應用能力。
3.對話、課文內容設計與場景交融，例句與實際生活相關。考慮到新時期青年的思維特點，本書適度地增加了學習跨度和時代信息量，在充分貼近生活的同時調動學生的學習自主性、積極性。
4.按實際先生的課時準備安排內容和信息，切合實際，避免課時太多、教材太厚、有三分之一內容涉及不到的弊端。不對學生造成不必要的心理、課業負擔，也達到合理、有效利用紙張資源的目的。
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第一篇 基礎篇
第1課
第2課
第3課
第4課
第5課
第6課
第7課
第8課
第9課
第10課
第11課
第12課
第13課
第14課
第15課
第16課
第17課
第18課
第19課
第20課
第二篇 專門篇
生命科學
第1課
第2課
第3課
第4課
第5課
第6課
情報
第7課
第8課
第9課
第10課
第11課
材料·制造技術
第12課
第13課
第14課
第15課
環境
第16課
第17課
第18課
IT
第19課
第20課
第21課
他
第22課
第23課
第24課
第1課
第2課
第3課
第4課
第5課
第6課
第7課
第8課
第9課
第10課
第11課
第12課
第13課
第14課
第15課
第16課
第17課
第18課
第19課
第20課
第二篇 專門篇
生命科學
第1課
第2課
第3課
第4課
第5課
第6課
情報
第7課
第8課
第9課
第10課
第11課
材料·制造技術
第12課
第13課
第14課
第15課
環境
第16課
第17課
第18課
IT
第19課
第20課
第21課
他
第22課
第23課
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