中國學生英語過渡語研究（簡體書）

這次出版的《中國學生英語過渡語研究》有以下特點：1．理論探討與實證研究相結合，以后者為主。第二至第五章為理論探討，第六至第十一章為六個實證研究，并且與理論部分遙相呼應。2．點面結合，讀者面較寬。理論部分闡述了過渡語的基本性質，屬“面”，六個語法方面的實證研究屬“點”，且都在統一理論框架下。比起只研究一個小題目的博士論文，本書自然會擁有較多讀者。3．這是國內首部在功能類型學框架下研究英語過渡語的專著，實證研究注重以小見大，切入點新穎，設計較合理，結論可信，解釋較深入。 本書是作者在北京外國語大學中國外語教育研究中心完成的博士后研究報告基礎上寫成的，書中全面而深入地研究了過渡語的主要理論問題和漢—英過渡語的六個具體語言現象。全書共有十二章，可分為四部分。

第一章　普遍語法和功能類型學框架下的過渡語研究
1.1　引言
1.2　兩大學派的基本觀點
1.2.1　普遍語法的基本觀點
1.2.2　功能類型學的基本觀點
1.3　兩大學派基礎上的二語習得研究
1.3.1　以普遍語法為框架的語言習得研究
1.3.2　功能類型學與二語習得
1.4　過渡語研究的擴展功能類型學框架
1.5　本章小結
第二章　從對比分析、錯誤分析到過渡語理論
2.1　引言
2.2　對比分析
2.2.1　對比分析假說產生的歷史背景
2.2.2　對比分析的觀點和方法
2.2.3　對比分析的貢獻和缺陷
2.3　錯誤分析
2.3.1　錯誤分析的觀點和方法
2.3.2　錯誤分析的貢獻和缺陷
2.4　過渡語理論
2.4.1　過渡語理論的基本觀點
2.4.2　過渡語的本質和特征
2.4.3　過渡語理論的貢獻
2.5　對比分析、錯誤分析和過渡語研究的關系
　2.6　本章小結
第三章　過渡語中的變異研究
3.1　引言
3.2　過渡語變異的類型
3.3　過渡語變異的實證研究
3.3.1　內部因素的影響
3.3.2　外部因素的影響
3.3.3　內部因素和外部因素的共同作用
3.4　過渡語變異的理論框架
3.4.1　動態范式
3.4.2　拉波夫范式
3.4.3　過渡語變異模型及其應用
3.5　本章小結
第四章　過渡語中的母語遷移研究
4.1　引言
4.2　什么是母語遷移？
4.3　功能類型學角度的母語遷移研究
4.3.1　標記性與母語遷移
4.3.2　語序與母語遷移
4.4　認知角度的母語遷移研究
4.4.1　心理語言因素
4.4.2　社會心理因素
4.5　確定母語遷移的方法
4.5.1　傳統對比分析
4.5.2　擴展對比分析
4.5.3　有聲思維
4.5.4　即時翻譯
4.5.5　回顧性訪談
4.6　本章小結
第五章　過渡語中的石化研究
第六章　英語過渡語中的非賓格動詞
第七章　英語過渡語中冠詞使用與名詞短語的關系
第八章　英語過渡語中的主題突出特征
第九章　情狀體對英語過渡語中語法體屈折變化的影響
第十章　英語過渡語中的過度被動化和假被動式
第十一章　英語過渡語中的關系從句與可及性層級假設
第十二章　總結與展望
參考文獻
附錄