思維 智力 創造力理論與實踐的實證探索（簡體書）

思維、智力活動是人區別于動物的基本特征，創造力是人類固有的一種基本能力。“是什么、為什么、怎么樣”是思維、智力和創造研究的基本內容和主要課題，本書通過實際生活中的生動案例，在對思維、智力、創造力系統認識的基礎上，在理論與實踐相結合的基礎上對以上問題給出了一個系統的回答和解釋。

謝中兵，中科院在讀博士，在思維、智力、創造力理論與實踐長期研究的基礎上形成了對思維、智力、創造力的系統的認識和理論體系。

思維篇
引論
1. 思維、智力活動的宏觀心理現象性
2. 思維科學的研究取向及流變
3. 對本書研究內容、方法和觀點的界定
　第一章 思維概論
第一節 思維是什么
1. 哲學層面的思維定義
2. 宏觀層面的思維定義
3. 微觀層面的思維定義
4. 認知神經科學層面的思維定義
第二節 思維為什么
1. 思維的基本要求
2. 思維發展的基本動力
第三節 思維怎么樣
1. 思維發展的規律
2. 思維的生產性特征
第四節 思維基本能力訓練
1. 概念明確
2. 判斷準確
3. 推理合乎規則
　第二章　認知發生和發展
第一節 認知的發生
1. 認知發生的前提
2. 認知的動力
第二節 認知發展
1. 認知發展的前提
2. 認知發展的動力
3. 認知發展的過程和規律
4. 認知發展的機制
第三節 認知的背景性
第四節 模式與認知
1. 人類認知的基本單元
2. 什么是認知的模式
3. 模式知識的應用
第五節 認知能力發展與提高
1. 認知發展的基本原則
2. 認知能力發展與提高的方法
　第三章 問題解決
第一節 什么是問題
第二節 問題的具體性
第三節 問題的分類
1. 典型問題與非典型(變式)問題
2. 復雜問題
3. 復合問題
4. 高級問題
5. 不同性質問題
6. 一般性問題與特殊性問題
7. 常規問題和非常規問題
8. 良好定義問題與非良好定義問題
9. 知識豐富問題與知識貧乏問題
10. 對抗性問題與非對抗性問題
第四節 問題解決的過程和腳本
1. 問題解決的過程
2. 問題解決的腳本
第五節 問題解決的空間
第六節 表征與問題解決
1. 什么是問題表征
2. 表征與問題解決的關系
3. 重新表征與問題解決
第七節 知識與問題解決
1. 人類知識體系的構成
2. 知識與問題解決的關系
3. 范疇與問題解決
4. 觀點、觀念與問題解決
第八節 問題解決的模式
1. 問題解決的基本方式
2. 什么是問題解決的模式
3. 模式與問題解決的關系
4. 問題解決的情景、背景
5. 問題解決的一般形式
第九節 思維定勢和功能固著的克服
1. 什么是思維定勢和功能固著
2. 思維定勢和功能固著的表現及原因分析
3. 思維定勢和功能固著克服的途徑與方法
第十節 問題解決能力發展與提高
1. 問題解決基本能力發展與提高
2. 不同性質和類型問題解決能力發展與提高
　第四章 思維結構和思維基本理論
第一節 思維結構的探討
第二節 思維基本理論
1. 格式塔理論
2. 皮亞杰理論
3. 信息加工理論
4. 對現有各派思維理論的評價
第三節 人類思維的模式機制
1. 思維模式的定義
2. 模式與思維的關系
3. 思維模式的指導意義
第四節 語言與思維的關系
1. 語言的基本功能
2. 語言和思維的關系
第五節 思維研究的方法論
第六節 思維能力發展與提高
智力篇
　第五章 智力概論
第一節 智力是什么
1. 哲學層面的智力定義
2. 宏觀層面的智力定義
3. 微觀層面的智力定義
第二節 智力為什么
第三節 智力的資源性特征
第四節 思維與智力的關系
第五節 智力理論與智力結構的探討
1. 對當代主要智力研究取向和智力理論的分析
2. 智力結構的探討
　第六章　信息與智力
第一節 什么是信息
1. 信息的定義
2. 信息的特征
3. 信息與相關概念的辨析
第二節 信息的分類和存在方式
1. 信息的存在方式
2. 什么是相關信息
3. 什么是平行信息
4. 什么是前瞻信息
第三節 增強獲取、搜集和加工信息的能力
第四節 提高利用信息的能力
　第七章　智力與資源
第一節 智力與資源的關系
1. 智力活動是通過資源獲取、操作加工和利用實現的
2. 智力與注意、意識和資源的關系
3. 智力與知識和資源的關系
4. 智力與元認知和資源的關系
第二節 什么是資源意識
第三節 資源能力發展與提高
1. 提高資源獲取和使用能力
2. 提高資源加工和生產能力
3. 提高心理資源節約和心理能量節省
4. 培養資源意識
　第八章 意識、元認知與智力
第一節 意識與智力
1. 意識的定義
2. 意識的表現
3. 意識和意向活動
4. 意識的基本特征
5. 意識的作用和功能
6. 意識研究的方法論
7. 意識和智力的關系
第二節 元認知與智力
1. 元認知的主要內容
2. 元認知與認知的關系
3. 元認知與智力的關系
第三節 語言與意識、元認知和智力
1. 語言與意識和智力的關系
2. 語言與元認知和智力的關系
3. 語言與思維及意識和智力的關系
4. 語言與心理資源和智力的關系
第四節 意識、元認知能力發展與提高
1. 意識能力發展與提高
2. 元認知能力發展與提高
　第九章　思維加工與智力
第一節 思維與信息和智力
1. 信息和智力
2. 思維與信息的關系
第二節 思維與資源和智力
1. 智力與資源
2. 思維與資源和智力的關系
第三節 思維與意識和智力
1. 意識與智力
2. 思維與意識的關系
第四節 智力與腦
1. 心理資源節約和心理能量節省與腦的關系
2. 語言與意識流動性克服和腦的關系
3. 智力與注意、意識狹窄和腦的關系
4. 注意、意識的區別和腦的關系
5. 意識的整體激活和遍歷性與腦的關系
6. 潛意識與海馬和腦
第五節 智力研究的方法論
第六節 智力發展與提高
1. 智力具有后天可培養性
2. 提高獲取信息和資源的能力
3. 提高思維能力
4. 提高意識、元認知能力
5. 非智力因素的培養
創造篇
　第十章　創造概論
第一節 創造是什么
1. 創造的功能性定義
2. 能力實現層面的創造定義
3. 對傳統創造定義的分析
第二節 創造為什么
第三節 創造怎么樣
1. 創造的起點
2. 創造的過程
第四節 創造的綜合性特征
第五節 為什么說創造力是人類固有的基本能力
　第十一章　創造的任務分類及表現
第一節 認知(科學發現)中的創造性
1. 認知創造性的表現形式
2. 知識與認知創造性的關系
3. 創造性認知的方法
第二節 問題解決中的創造性
1. 問題解決創造性的表現形式
2. 創造性問題解決的方法
3. 模式與問題解決創造性的關系
第三節 發明中的創造性
1. 發明創造性的表現形式
2. 認知與發明創造性的關系
3. 發明創造性的方法
　第十二章　創造性思維
第一節 創造性思維的定義
第二節 創造性思維的方式
1. 發散思維
2. 逆向思維
3. 求異思維
4. 橫向思維
第三節 創造性思維的方法
1. 創造性認知的方法
2. 創造性問題解決的方法
3. 發明創造性的方法
第四節 創造性思維的基本形式
1. 直覺
2. 靈感
3. 頓悟
第五節 模式與創造的關系
　第十三章　創造理論與創造結構
第一節 環境與創造
1. 家庭環境
2. 學校環境
3. 團體氛圍和組織文化
4. 社會環境
5. 歷史背景和文化傳統
第二節 創造基本理論
1. 現有創造基本理論
2. 對現有創造理論的評價
第三節 創造結構的探討
1. 創造系統結構
2. 創造活動和能力結構
3. 意識與創造
4. 元認知與創造
5. 信息與創造
6. 知識與創造
7. 邏輯思維與創造
8. 人格與創造
第四節 創造實現的機制
1. 什么是認知抑制
2. 智力活動和創造活動中認知抑制概念的一般區別
3. 認知抑制與創造的關系
4. 認知抑制解除的方法
5. 現有頓悟理論及探討
第五節 思維、智力與創造力之間的關系
第六節 混沌方法與思維研究
1. 系統方法論的基本概念
2. 大腦系統的混沌和非線性特征
3. 混沌方法對思維活動腦機制的解釋
第七節 創造能力發展和提高
1. 創造能力發展的前提和創造教育的基本原則
2. 創造能力的提高
3. 創造意識培養
4. 創造人格培養
5. 創造困難和障礙的分析
參考文獻