創新學（簡體書）

本書圍繞培養創新人才為核心主題，從創新學概論、創新思維、創新技法、創新技能、自主創新能力及其開發、自主創業能力及其培養、創新心理機制、創新研究設計、創新實驗、技術創新、智商情商與創新等十一個方面進行了全面而深入的論述，并融入了作者有關高素質創新型人才培養模式實踐與研究的科研成果。 本書可供普通高等院校（包括高職院校）的各類專業作為培養創新人才的專用教材；還可作為公務員、企事業單位培養人的創新思維與創新能力的培訓教材；以及電大、夜大和社會各界人士的自學教材。

吳維亞，蘇州市職業大學（蘇州學院籌）創新研究所所長，副教授；創新學學科建設帶頭人；中國創造學會常務理事、美國創造教育基金會國際會員、日本創造學會國際會員。 2004年應邀赴美國參加“創造性解決問題”五十周年國際學術交流會，發表論文《培養實用型創新人才教育模式的探索與實踐》；2008年應邀參加“第30屆日本創造學會年會暨日本創造學會成立30周年紀念”國際學術交流會，發表論文《高職高素質創新型人才自主創新能力素質培養實踐與探索》。 主持蘇州市科技發展計劃項目：《為建設蘇州創新型城市培育自主創新型人才的研究》等六項；主持江蘇省教育廳教育教改立項重中之重研究課題 《高等職業教育高素質創新型人才培養模式實踐與研究》；主持中國高等教育學會“十一五”教育科學研究規劃課題：《創新型人才培養與深化高等教育教學改革研究》。發表有關創新實踐與理論的論文十余篇；分別于2004年、2005年、2007年獲得蘇州市科學技術進步三等獎；于2004年、2008年分別獲得國家科技部批準由中國創造學會頒發的創造成果獎二項：獲得國家專利五項。 在多年的教學實踐中，創造性地形成了“立體式”創新教學法，取得了顯著的成果。

第一章 創新學概論
第一節 創新的意義和時代的呼喚
第二節 創新學的基本概念及其內涵
第三節 創新學理論概要
第四節 創新學研究的基本內容和方法
第五節 創新理論研究動態
第六節 創新學教學之法
自主創新案例：中國龍芯1號、2號的誕生
案例討論題
思考練習題
第二章 創新思維
第一節 創新思維的基本概念
第二節 創新思維的方法與培養
第三節 擴散思維與訓練
第四節 集合思維與訓練
第五節 逆向思維與訓練
第六節 越障思維與訓練
第七節 形象思維與訓練
第八節 超前思維與訓練
自主創新案例：開放式創新模式
案例討論題
思考練習題
第三章 創新技法
第一節 主攻型創新法
第二節 信息“配對”創新法
第三節 轉移創新法
第四節 心理激勵創新法
第五節 專利文獻分析創新法
第六節 涂鴉創新法
第七節 計算機創新法
自主創新案例：蘋果電腦之父的創意人生
案例討論題
思考練習題
第四章 創新技能
第一節 創新技能的基本概念
第二節 自主創新學習技能
第三節 抓住創新機遇技能
第四節 想象技能
第五節 觀察技能
第六節 記憶技能
第七節 專業技能
第八節 操作技能
第九節 溝通技能
自主創新案例：張毅：15分鐘-3000萬美元
案例討論題
思考練習題
第五章 自主創新能力及其開發體系
第一節 自主創新能力與創新力
第二節 自主創新能力結構與分析
第三節 自主創新能力的開發體系
第四節 自主創新能力水平等級標準劃分、確認和實施政策
自主創新案例：長三角初顯“雙橋效應”
案例討論題
思考練習題
第六章 自主創業能力及其培養
第一節 自主創業能力的基本概念
第二節 自主創業能力結構與分析
第三節 自主創業人才的培養
自主創業案例：無錫尚德太陽能
案例討論題
思考練習題
第七章 創新心理機制
第一節 心理與機制的基本概念
第二節 創新心理機制的內涵
第三節 創新心理機制的形成與發展
第四節 創新心理機制的特征和功能
自主創新案例：一句話讓他賺了一個億！
案例討論題
思考練習題
第八章 創新研究設計
第一節 創新選題、析題與解題
第二節 創新研究設計的基本要求
第三節 創新研究設計方案及其訓練
第四節 專利的基本知識
自主創新案例：
2007全國大學生網絡商務創新應用大賽
全國大學生機械創新大賽總決賽揭幕
首屆全國高職高專“發明杯”大學生創新大賽舉行頒獎儀式
案例討論題
思考練習題
第九章 創新實驗
第一節 創新實驗簡述
第二節 創新實驗操作規程與方法
自主創新案例：挑戰杯點燃了創新激情的火焰
案例討論題
思考練習題
第十章 技術創新
第一節 技術創新的基本概念及其內涵
第二節 技術創新的特征與過程
第三節 技術創新的模式
自主創新案例：企業生命力源自自主創新——吉利控股集團
案例討論題
思考練習題
第十一章 智商、情商與創新
第一節 智商的內涵與創新
第二節 情商的內涵與創新
自主創新案例：微軟公司的工作效率
案例討論題
思考練習題
參考文獻