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商品簡介
目次
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為適應新世紀人才培養的需要，高等職業院校作為培養高素質技能型人才的搖籃，在教育理念、教學內容和教學方法等方面應該不斷進行變革。高等醫學職業教育也不例外，近年來醫學人文教育尤其是醫學心理學教育越來越受到人們的普遍關注和重視，并且醫學心理學教材也層出不窮。但大多教材信息量大、內容較深，而高職院校授課時數較少，因此針對性不強，對高職院校老師授課、學生學習造成一定困難。為適應高等職業醫學教育改革的需要，教材的更新勢在必行。
本書是眾多長期工作在高等醫學職業教育一線的教師經驗和智慧的結晶，是高職高專醫學生學習心理學的得力助手，是一本充滿高職高專教育特色的醫學心理學教材。本書在吸納相關教材理論知識的基礎上更注重內容的精練和結構的合理，同時引用了一部分有針對性的典型案例，使得文字通俗易讀，內容淺顯易懂。在內容上除了深入淺出地講述了緒論、心理學基礎、心理發展和心理健康、心理應激、心理疾病、心理障礙、心理評估、心理治療、心理諮詢、心理健康與心理保健等常規內容外，還對危機和危機干預這一新知識做了較為詳細的介紹。
本書是眾多長期工作在高等醫學職業教育一線的教師經驗和智慧的結晶，是高職高專醫學生學習心理學的得力助手，是一本充滿高職高專教育特色的醫學心理學教材。本書在吸納相關教材理論知識的基礎上更注重內容的精練和結構的合理，同時引用了一部分有針對性的典型案例，使得文字通俗易讀，內容淺顯易懂。在內容上除了深入淺出地講述了緒論、心理學基礎、心理發展和心理健康、心理應激、心理疾病、心理障礙、心理評估、心理治療、心理諮詢、心理健康與心理保健等常規內容外，還對危機和危機干預這一新知識做了較為詳細的介紹。
目次
第一章 緒論
第一節 醫學心理學概況
第二節 醫學心理學與醫學模式的轉變
第三節 醫學心理學的現狀與發展
第四節 醫學心理學研究方法
第二章 心理學基礎
第一節 心理現象及實質
第二節 認知過程
第三節 情緒情感過程
第四節 意志過程
第五節 人格
第三章 主要理論流派
第一節 精神分析理論
第二節 行為學習理論
第三節 認知理論
第四節 人本主義理論
第五節 心理生物學理論
第六節 人性心理學
第四章 心理發展和心理健康
第一節 概述
第二節 健康與心理健康
第三節 兒童期心理及保健
第四節 青少年期心理及保健
第五節 中年期心理及保健
第六節 老年期心理及保健
第五章 心理應激
第一節 心理應激概述
第二節 應激的中介機制與應激反應
第三節 心理應激對健康的影響
第四節 生活事件與健康
第六章 心身疾病
第一節 心身醫學與心身疾病
第二節 心身疾病的病因和發病機制
第三節 心身疾病的診斷、治療原則和預防
第四節 常見心身疾病
第七章 心理障礙
第一節 概述
第二節 神經癥性障礙
第三節 人格障礙
第四節 性心理障礙
第八章 心理評估
第一節 心理評估概述
第二節 心理測驗概述
第三節 常見的心理測驗方法
第九章 心理治療
第一節 心理治療概述
第二節 精神分析療法
……
第十章 心理諮詢
第十一章 危機與危機干預
第十二章 醫療行為中的人際關係
第十三章 病人心理
參考文獻
第一節 醫學心理學概況
第二節 醫學心理學與醫學模式的轉變
第三節 醫學心理學的現狀與發展
第四節 醫學心理學研究方法
第二章 心理學基礎
第一節 心理現象及實質
第二節 認知過程
第三節 情緒情感過程
第四節 意志過程
第五節 人格
第三章 主要理論流派
第一節 精神分析理論
第二節 行為學習理論
第三節 認知理論
第四節 人本主義理論
第五節 心理生物學理論
第六節 人性心理學
第四章 心理發展和心理健康
第一節 概述
第二節 健康與心理健康
第三節 兒童期心理及保健
第四節 青少年期心理及保健
第五節 中年期心理及保健
第六節 老年期心理及保健
第五章 心理應激
第一節 心理應激概述
第二節 應激的中介機制與應激反應
第三節 心理應激對健康的影響
第四節 生活事件與健康
第六章 心身疾病
第一節 心身醫學與心身疾病
第二節 心身疾病的病因和發病機制
第三節 心身疾病的診斷、治療原則和預防
第四節 常見心身疾病
第七章 心理障礙
第一節 概述
第二節 神經癥性障礙
第三節 人格障礙
第四節 性心理障礙
第八章 心理評估
第一節 心理評估概述
第二節 心理測驗概述
第三節 常見的心理測驗方法
第九章 心理治療
第一節 心理治療概述
第二節 精神分析療法
……
第十章 心理諮詢
第十一章 危機與危機干預
第十二章 醫療行為中的人際關係
第十三章 病人心理
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