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好領導可以教出來：來自哈佛商學院的新探索（簡體書）
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作者簡介
目次
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該書採用了大量的案例來介紹什麼是領導學，內容充實，實用性極強，充滿真知灼見。
該書認為領導學不是教你如何施展權力，行使權威，而是教你如何動員人們在巨大的適應性挑戰方面取得進步。領導學既能教你看到更全面的畫面，又能教你如何冷靜決策。該書呼喚領導學藝術與實踐的重塑，以使之更適應我們的時代，同時促使我們用更富技巧、更為有效、更具有啟迪性的方式教授領導學。
該書認為領導學不是教你如何施展權力，行使權威，而是教你如何動員人們在巨大的適應性挑戰方面取得進步。領導學既能教你看到更全面的畫面，又能教你如何冷靜決策。該書呼喚領導學藝術與實踐的重塑，以使之更適應我們的時代，同時促使我們用更富技巧、更為有效、更具有啟迪性的方式教授領導學。
作者簡介
莎倫·達洛茲·帕克斯是華盛頓州克林頓市惠德比學院新大眾領導學項目負責人，同時在西雅圖大學講授行政領導學。她獲得了哈佛大學博士學位，并在哈佛神學院、商學院和肯尼迪政府學院任教及從事科研前后達16年，曾與他人合著《共同的火焰——復雜世界中的領導生涯》及《道德可教嗎——哈佛商學院的視角、挑戰和方法》。除演講、教學外，她還到全美各地開展諮詢工作，對多變的組織及多文化環境中的領導學及倫理道德的形成有獨到的見解。
目次
前言
致謝
第一章 應對紛繁世界的領導學——對適應性能力的呼喚
為了大眾利益——瞬息萬變世界中的領導學
可以教出領導者嗎？
實踐性學習加優秀的教學藝術
案例教學法
四組概念的差異
評價
未來的領域
第二章 如何開始領導學課程的教學——針對學生的不同期待
第三章 領導學教學實情——引領群體的學習
不同世界的相互碰撞
梳理各種想法
個人魅力與個人權力
架起一座跨越講臺與學生的橋樑
事件的進展——深層次的活動
努力學習所面臨的嚴峻考驗
一個初顯崢嶸的框架
學會識別各種模式
損失和悲傷
富有成效的干預
搭建連接臆想與實踐的橋樑
第四章 公開向失敗學習——小組討論的力量
另一種行為
與失敗對話
把工作交還給群體
書面思考——填寫問卷
小組討論的走向
新視角的盲點
發掘小組中的種種角色
從分析到介入
逃避工作的行為
反思——一項規則
對學習大有好處的方法
公開學習失敗的教訓”
第五章 傾聽弦外之音——臨場實踐
第六章 哪種方法更持久
第七章 勇氣和代價——如何講授不可教的領導學
第八章 同一種方法，不同的教師——領導學教學方法的可轉用性
第九章 如何對待差強人意的領導神話？——案例教學法的優點與局限性
注釋
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致謝
第一章 應對紛繁世界的領導學——對適應性能力的呼喚
為了大眾利益——瞬息萬變世界中的領導學
可以教出領導者嗎？
實踐性學習加優秀的教學藝術
案例教學法
四組概念的差異
評價
未來的領域
第二章 如何開始領導學課程的教學——針對學生的不同期待
第三章 領導學教學實情——引領群體的學習
不同世界的相互碰撞
梳理各種想法
個人魅力與個人權力
架起一座跨越講臺與學生的橋樑
事件的進展——深層次的活動
努力學習所面臨的嚴峻考驗
一個初顯崢嶸的框架
學會識別各種模式
損失和悲傷
富有成效的干預
搭建連接臆想與實踐的橋樑
第四章 公開向失敗學習——小組討論的力量
另一種行為
與失敗對話
把工作交還給群體
書面思考——填寫問卷
小組討論的走向
新視角的盲點
發掘小組中的種種角色
從分析到介入
逃避工作的行為
反思——一項規則
對學習大有好處的方法
公開學習失敗的教訓”
第五章 傾聽弦外之音——臨場實踐
第六章 哪種方法更持久
第七章 勇氣和代價——如何講授不可教的領導學
第八章 同一種方法，不同的教師——領導學教學方法的可轉用性
第九章 如何對待差強人意的領導神話？——案例教學法的優點與局限性
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