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商品簡介
目次
商品簡介
本書是一部根據培養創新人才的精神撰寫的高校寫作教材。全書圍繞“寫作發現——構思——表達”揭示寫作規律，體系具有原創性。從方法學的角度概括了寫作規律，既分析了寫作現象的表層結構，又探究了寫作現象的深層結構。
全書分為上下兩編，上編表述的是寫作必須遵循的一般規律，下編介紹的是常用文體寫作知識。在編寫體例上，全書前有理論闡述，后有針對性的“思考與練習”。全書在理論上多有創新之說，又繼承了傳統寫作學的有用理論，在選文上既新穎又經典。
本書既可作為高校的寫作教材，又可作為中學教師培養學生創新寫作的備課之用，還可作為寫作愛好者的參考用書。
全書分為上下兩編，上編表述的是寫作必須遵循的一般規律，下編介紹的是常用文體寫作知識。在編寫體例上，全書前有理論闡述，后有針對性的“思考與練習”。全書在理論上多有創新之說，又繼承了傳統寫作學的有用理論，在選文上既新穎又經典。
本書既可作為高校的寫作教材，又可作為中學教師培養學生創新寫作的備課之用，還可作為寫作愛好者的參考用書。
目次
上編 寫作原理論
第一章 結論
第一節 寫作的含義
一、寫作定義的歷史回顧
二、寫作的含義
第二節 寫作的特點
一、個體性
二、創造性
三、綜合性
四、實踐性
第三節 寫作學、寫作教材和寫作課
一、寫作學
二、寫作教材
三、寫作課
第二章 寫作發現
第一節 寫作發現概述
一、寫作發現的含義
二、寫作發現的標準
第二節 寫作發現的條件
一、客觀條件
二、主觀條件
第三節 寫作發現的方法
一、發散法
二、聚合法
三、換元法
四、逆反法
五、向背法
六、遷移法
第四節 寫作發現能力的培養
一 、建立好的情感思維系統
二、培育鮮活的感受發現力
三、開拓對自我的發現
第三章 構思
第一節 構思概述
一、構思的含義
二、構思與思維
三、構思原則
第二節 構思內容
一、提煉與深化主題
二、選擇與加工材料
三、謀篇與布局
四、確定文體
五、選用技法
第三節 構思過程
一、孕育深化
二、成熟定型
第四節 構思方法
一、自由構思法和命題構思法
二、形象構思法和抽象構思法
三、提綱構思法、腹稿構思法、斷續構思法和擷取靈感法
第五節 構思能力的培養
一、“尋找”與“發現”能力的培養
二、“孕育”與“設計”能力的培養
三、“調動”與“凝聚”能力的培養
……
第四章 表達
下編 寫作文體論
第五章 新聞文體
第六章 應用文體
第七章 文學文體
第八章 理論文體
參考文獻
後記
第一章 結論
第一節 寫作的含義
一、寫作定義的歷史回顧
二、寫作的含義
第二節 寫作的特點
一、個體性
二、創造性
三、綜合性
四、實踐性
第三節 寫作學、寫作教材和寫作課
一、寫作學
二、寫作教材
三、寫作課
第二章 寫作發現
第一節 寫作發現概述
一、寫作發現的含義
二、寫作發現的標準
第二節 寫作發現的條件
一、客觀條件
二、主觀條件
第三節 寫作發現的方法
一、發散法
二、聚合法
三、換元法
四、逆反法
五、向背法
六、遷移法
第四節 寫作發現能力的培養
一 、建立好的情感思維系統
二、培育鮮活的感受發現力
三、開拓對自我的發現
第三章 構思
第一節 構思概述
一、構思的含義
二、構思與思維
三、構思原則
第二節 構思內容
一、提煉與深化主題
二、選擇與加工材料
三、謀篇與布局
四、確定文體
五、選用技法
第三節 構思過程
一、孕育深化
二、成熟定型
第四節 構思方法
一、自由構思法和命題構思法
二、形象構思法和抽象構思法
三、提綱構思法、腹稿構思法、斷續構思法和擷取靈感法
第五節 構思能力的培養
一、“尋找”與“發現”能力的培養
二、“孕育”與“設計”能力的培養
三、“調動”與“凝聚”能力的培養
……
第四章 表達
下編 寫作文體論
第五章 新聞文體
第六章 應用文體
第七章 文學文體
第八章 理論文體
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