唇舌的授權-張文質教育隨筆(簡體書)
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作者簡介
目次
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《唇舌的授權》最早是在1996年動筆的,更明確的想法則產生於1997年6月的一個夜晚:我要寫一部碎片般的正在進行中的個人的“教育史”。我所信賴的永遠是個人的“教育史”,細碎的,不連貫的,沒有主題的、人性的經驗,瞬間的被擊中的狀態,不斷地自我書寫。就我而言,那就是見所未“見”“聞”所未聞,或者就是把自己的一生奉獻給自己的“饒舌者”。現在回頭一看,才明白這本書的寫作對我而言有多么重要,因為正是寫作的沖動使我明白了自己關注中小學教育,關注基礎教育的“責任”所在。同時又是寫作幫助我有意識地去看,去探問,去記錄,去思考現象背後的意味與癥結,所以《唇舌的授權》是憂思的目光、詩意的激情與自由放任的寫作的結晶體。也許剛開始的時候,我根本沒有意識到這會是一本可以出版的“書籍”,我完全是信筆而作,它的文字大都記錄在各種紙片上:校樣稿的背後、撕開的信封、隨手找到的稿紙、大開本的廉價的筆記本等等,既是每日生活的呈現,也是心靈的感悟,所有的靈光一現都被記錄在案,它是隨機開合、信馬由韁的生存文檔,是詩歌,隨筆,也是一個父親記下的女兒的學校生活的掠影,從某種意義上看,我個人的“教育史”,也是我女兒的“成長史”,或者是“受教育史”,片言只語中浮現的是兩個生命交叉或重疊走過的軌跡。
作者簡介
張文質,詩人,生命化教育的倡導者和實踐者,1+1新父母行動的發起人,長期致力于基礎教育和家庭教育的理論研究與探索。著有《生命化教育的責任與夢想》《教育是慢的藝術》《教育的十字路口》《父母改變,孩子改變》《幻想之眼》《教育的心靈之約》等,主編有《明日教育論壇》《福建論壇·社科教育版》《生命教育實驗教材》《活著就是幸福——生命讀本》《生命化教育探索叢書》《年度教師叢書》《教師怎樣教育自己的孩子》等。
目次
序 黃克劍
2000年教育手記
1999年教育手記
1998年教育手記
1997年教育手記
校園故事
附文1 兩封未發出的信
附文2 絕望地逃走
附文3 教育寫作的自我授權——一次困難的自言自語的記錄
附錄1 遠遠的,教育是一個希望——《唇舌的授權——張文質教育隨筆》品讀
附錄2 從內心深處關照教育——讀《唇舌的授權》
附錄3 體驗“唇舌的授權”——對張文質教育自傳的另一種介紹
附錄4 敗者的旗幟——評《唇舌的授權》
後記
2000年教育手記
1999年教育手記
1998年教育手記
1997年教育手記
校園故事
附文1 兩封未發出的信
附文2 絕望地逃走
附文3 教育寫作的自我授權——一次困難的自言自語的記錄
附錄1 遠遠的,教育是一個希望——《唇舌的授權——張文質教育隨筆》品讀
附錄2 從內心深處關照教育——讀《唇舌的授權》
附錄3 體驗“唇舌的授權”——對張文質教育自傳的另一種介紹
附錄4 敗者的旗幟——評《唇舌的授權》
後記
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