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當你讀到這本《成長的腳印——上海揚波中學學生習作選》的時候,不管你是否是揚波學子,應該都會欣喜地從中看到揚波學生成長的精彩;這個集子的篇篇佳作,當然就成了他們蹣跚學步時深深淺淺的腳印。這里之所以用“他們”,是因為小作者筆下的生活并非個人所有,可以說每篇習作都代表著一部分,乃至大部分甚至是全體揚波學生的學習生活和精神世界。從這個意義上來講,這些“腳印”完全有別于“寶寶成長記錄冊”中孩子小腳丫的印記,這一篇篇文筆優美、內容豐富、思想質樸的佳作,完整地記錄了揚波中學全體學生在二期課改中,積極遵循袁海男校長“在活動中學習,在學習中發展”的“和諧校園”思想,表現出了洞察力的敏銳和創造力的豐富。
《成長的腳印》共選作品234篇,31萬字,是一年來學生平時作文和考場作文中的佳作,其中61篇為揚波中學“三維”文學社社員活動創作的成果。這一篇篇文筆優美、內容豐富、思想質樸的佳作,完整地記錄了揚波中學全體學生在二期課改中,積極遵循袁海男校長“在活動中學習,在學習中發展”的“和諧校園”思想,表現出了洞察力的敏銳和創造力的豐富。
《成長的腳印》共選作品234篇,31萬字,是一年來學生平時作文和考場作文中的佳作,其中61篇為揚波中學“三維”文學社社員活動創作的成果。這一篇篇文筆優美、內容豐富、思想質樸的佳作,完整地記錄了揚波中學全體學生在二期課改中,積極遵循袁海男校長“在活動中學習,在學習中發展”的“和諧校園”思想,表現出了洞察力的敏銳和創造力的豐富。
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遵循學習規律 提高學習的有效性(代序)
編者的話
『親情篇』 寸草春暉
母親的禮物
有家真好
我嘗到了思念的苦澀
可以泄漏的秘密
有家真好
肩膀
手足情
我視野中的母親節
身后的眼睛
我視野中的愛
一場虛驚
身后的眼睛
我從心里感謝她
可愛的家園
我愛我家
感恩
美玉傳真情
手
石頭剪刀布
沐浴在陽光下
春雨抒懷
父親·人生
“五分鐘”的習慣
我和外公的故事
我愿為你付出一切
我愿為你綻放笑容
我愿為你撐起一片天
母愛如歌
寫在新年之初
欣賞孩子
真情距離
『友誼篇』 純真心語
『生活篇』 繽紛花苑
『求知篇』 學海啟航
『思索篇』 思想火花
『社會篇』 大千世界
編者的話
『親情篇』 寸草春暉
母親的禮物
有家真好
我嘗到了思念的苦澀
可以泄漏的秘密
有家真好
肩膀
手足情
我視野中的母親節
身后的眼睛
我視野中的愛
一場虛驚
身后的眼睛
我從心里感謝她
可愛的家園
我愛我家
感恩
美玉傳真情
手
石頭剪刀布
沐浴在陽光下
春雨抒懷
父親·人生
“五分鐘”的習慣
我和外公的故事
我愿為你付出一切
我愿為你綻放笑容
我愿為你撐起一片天
母愛如歌
寫在新年之初
欣賞孩子
真情距離
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