名師同步教學設計：小學數學五年級 上冊（簡體書）

《名師同步教學設計》(小學數學5上)在一般教學設計編寫體例和要求的基礎上，重點突出了用新課程理念更好地指導教學實踐、有效地促進學生全面發展等方面的設計。如每個課時都設有“設計理念”、“設計思路”等欄目；在教學過程中的一些主要環節，特別安排了“學情預設”、“設計意圖”、“知識鏈接”等內容，這樣設計旨在引導老師們在教學中重視理論與實踐的有機結合，更多地關注學生的全面、持續、和諧發展。 《名師同步教學設計(小學數學5上適用于義教課程標準人教版實驗教科書)》為叢書之小學數學五年級上冊。

序言
第一單元 小數乘法
“小數乘整數”教學設計
“小數乘小數(一)”教學設計
“小數乘小數(二)”教學設計
“積的近似數”教學設計
“連乘、乘加、乘減”教學設計
“整數乘法運算定律推廣到小數”教學設計
“整理和練習”教學設計

第二單元 小數除法
“小數除以整數(一)”教學設計
“小數除以整數(二)”教學設計
“一個數除以小數”教學設計
“商的近似數”教學設計
“整理和練習”教學設計
“循環小數”教學設計
“用計算器探索規律”教學設計
“整理和練習”教學設計
“解決問題(一)”教學設計
“解決問題(二)”教學設計
“解決問題(三)”教學設計
“整理和復習”教學設計

第三單元 觀察物體
“觀察物體(一)”教學設計
“觀察物體(二)”教學設計

第四單元 簡易方程
“用字母表示數(一)”教學設計
“用字母表示數(二)”教學設計
“用字母表示數(三)”教學設計
“方程的意義”教學設計
“解方程(一)”教學設計
“解方程(二)”教學設計
“解方程(三)”教學設計
“稍復雜的方程(一)”教學設計
“稍復雜的方程(二)”教學設計
“整理和復習”教學設計
“量一量找規律”教學設計

第五單元 多邊形的面積
“平行四邊形的面積”教學設計
“三角形的面積”教學設計
“梯形的面積”教學設計
“組合圖形的面積”教學設計
“整理和復習”教學設計

第六單元 統計與可能性
“統計與可能性(一)”教學設計A
“統計與可能性(一)”教學設計B
“統計與可能性(二)”教學設計
“統計與可能性(三)”教學設計A
“統計與可能性(三)”教學設計B
“統計與可能性(四)”教學設計
“統計與可能性(五)”教學設計
“鋪一鋪”教學設計A
“鋪一鋪”教學設計B

第七單元 數學廣角
“數學廣角(一)”教學設計
“數學廣角(二)”教學設計
“數學廣角(三)”教學設計

第八單元 總復習
“總復習(一)”教學設計
“總復習(二)”教學設計
“總復習(三)”教學設計
“總復習(四)”教學設計
附：好課實錄與案例賞析
“平行四邊形的面積”教學實錄(片段)