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小學語文口語交際與作文統整訓練：五年級（簡體書）
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作者簡介
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《小學語文口語交際與作文統整訓練(5年級)》內容簡介：說和寫是一個人立身社會的根基，其重要性不說大家也知道。但說和寫又是大多數小學生所畏懼的，好像無論怎樣努力都學不好。說得結巴，寫得千癟，是一種常見的現象。《小學語文口語交際與作文統整訓練(5年級)》就是名校的名師們，以科學的訓練方法，輕輕鬆松地解決這一難題。說得通暢，寫得優美，通過《小學語文口語交際與作文統整訓練(5年級)》，每一個小學生都可以做到。
作者簡介
黨斌宏，小學高級語文教師，市級先進教師，區級校園名師。曾主編《小學語文新題型題庫》《小考必備考前衝刺46天·語文》《小學語文典型題優化訓練2600例》《小學畢業升學完全試卷·語文》等數十種（套）教輔書籍。
教學理念：語文教學要注重培養學生興趣性、基礎性、積累性、實用性為一體的綜合語文素養。
教育格言：用快樂語文鋪筑學生幸福人生！
孫炳超，小學高級語文教師，區級教學能手，市級新課改先進工作者。多年擔任學校教科研部主任，發表專業學術論文十五篇，編輯師生教學用書十余部。
教學理念：以學生為本，以生活為基，以課堂為主渠道的教學理念以及堅持語文的外延等于生活的外延的教育思想。
教育格言：勵精圖治，把愛學生，愛教育，鉆教研當做精神家園。
教學理念：語文教學要注重培養學生興趣性、基礎性、積累性、實用性為一體的綜合語文素養。
教育格言：用快樂語文鋪筑學生幸福人生！
孫炳超，小學高級語文教師，區級教學能手，市級新課改先進工作者。多年擔任學校教科研部主任，發表專業學術論文十五篇，編輯師生教學用書十余部。
教學理念：以學生為本，以生活為基，以課堂為主渠道的教學理念以及堅持語文的外延等于生活的外延的教育思想。
教育格言：勵精圖治，把愛學生，愛教育，鉆教研當做精神家園。
目次
第一章 章年與親情
第一節 快樂童年——敘事六要素
第二節 愛在身邊——語言描寫
第二章 禮物與讀書
第一節 心儀禮物——扣題選材
第二節 讀書明理——通順流暢
第三章 態度與角度
第一節 面對錯誤——生動具體
第二節 問題角度——心理活動
第四章 祖國與家鄉
第一節 行走中國——寫好遊記
第二節 鄉情綿綿——真情實感
第五章 自然與動物
第一節 神奇自然——觸景生情
第二節 動物世界——言之有物
第一節 快樂童年——敘事六要素
第二節 愛在身邊——語言描寫
第二章 禮物與讀書
第一節 心儀禮物——扣題選材
第二節 讀書明理——通順流暢
第三章 態度與角度
第一節 面對錯誤——生動具體
第二節 問題角度——心理活動
第四章 祖國與家鄉
第一節 行走中國——寫好遊記
第二節 鄉情綿綿——真情實感
第五章 自然與動物
第一節 神奇自然——觸景生情
第二節 動物世界——言之有物
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