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《物流管理概論(第2版)》內容簡介：傳統的經管類本科教材具有明顯的優點，即理論的系統性強、層次結構清晰，但也存在著明顯的缺陷。傳統經管類教材編寫的特點是從理論開始，如概念、特徵、功能、公式等，再用例子說明、證明，復習題往往是書中小標題后面加“？”，形成“理論+例證”的編寫模式。這種模式的教材介紹的理論知識缺乏從感性到理性的認識過程，而且復習題主要是為了讓學生記住介紹的理論知識，缺乏實際操作的訓練。因此，在教學中運用這樣的教材時，往往會形成“老師講、學生聽”的“授受型講課、接受型學習”的教學特徵，學生難以真正理解和掌握所學的理論知識，更難以運用。
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