我愛寫作文：小學生牛牛提高寫作能力的36個趣味故事（簡體書）

《我愛寫作文:小學生牛牛提高寫作能力的36個趣味故事》以小學生牛牛為主人公，原創了36個幽默故事，展現了小學生在寫作方法上和習慣上的常見問題，并提出了具體的解決辦法。故事后面還專門設計了“寫作能力思考”，以簡單的思考題，引導小讀者接受并鞏固在故事中所獲得的寫作知識與技能。
全書以巧妙、有趣的方法寓教于樂，能夠幫助小學生快速掌握寫作的一般規律與方法，從而養成寫作習慣，提高作文成績。

李錫琴，女，重慶市江津人。重慶市作家協會會員，中學高級語文教師。在各級報刊發表大量詩歌、散文、小說、童話及紀實故事，并有多篇作品被《格言》轉載或入選《讓學生學會感恩的100個故事》等文集。近年來潛心于中小學生作文研究。在《語文報》《語文周報》《學習周報》《學習報》《考試指南報》《滿分作文》《高考金刊》《遼寧招考》《新高考》等數十家報刊發表作文輔導文章1000余篇。

我最熟悉的人
——確定一個中心人物
265個千紙鶴
——描述事件要抓住特徵
媽媽并非“了不起”
——準確提煉主題
小豬豬儲蓄罐
——表達要有條理
自動作文機
——一個健康向上的主題思想
第一次吃到
——景物描寫要符合人物心情
誰是“我的老師”
——寫人最怕千人一面
都是錯別字惹的禍
——一定要杜絕錯別字
一場關於標點的遊戲
——標點雖小，但作用巨大
牛牛的飛走掃帚
——想象要豐富，更要有真情實感
奮不顧身的警察叔叔
——講故事要符合情理
家鄉的特產
——夸張要適度
下雪了
——比喻要恰當
爺爺的果園
——想象要合乎情理
記一次升旗儀式
——寫出自己的真實感想
值得敬佩的大哥哥
——準確歸納人物的精神品質
贊媽媽
——一段話不能有兩個主題
學識淵博的老舅
——評價人物不要前后矛盾
快樂的郊游
——把生活中的靈感記下來
在農家樂寫遊記
——按時間先后順序記事
牛牛的迷茫
——比喻要形似，但更要神似
鬧鐘四兄弟
——生動、有趣的擬人手法
難忘的瞬間
——命題作文要扣緊題目來寫
遠房大伯來做客
——人物外貌和性格要一致
告別實習老師
——表達感情要適度
暑假里的一天
——記敘文不能寫成流水賬
教室里不速之客
——細致、生動的描寫才會感染人
“童話世界”九褰溝
——寫遊記要寫出自己的感受
讓木偶父子“活”過來
——寫出人物說話時的神態和語氣
三只惹禍的吉娃娃
——要表達出自己的觀點和態度
尋物啟事
——尋物啟事怎麼寫
小組交流會
——讀后感該怎麼寫
發言稿
——寫作內容要集中
……
附：愛上作文