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《戰略學習視角的企業戰略變革研究》基於戰略學習視角對企業戰略變革進行研究，通過構建企業戰略變革導向的戰略學習系統作用機制模型，提出戰略變革導向的戰略學習指標群，并用多元統計方法對該指標群群內關係進行了實證研究，提出了促進戰略學習系統核心愿景即戰略變革實現的對策及戰略學習系統核心愿景實現的評價方法。
作者簡介
劉妍，1979年生河北省秦皇島市人，天津大學管理學博士。現任天津外國語大學國際商學院國際商務系講師，主要研究領域為企業戰略管理、知識管理。
在國內核心期刊發表論文10余篇，主持完成天津高教學會課題1項，參與省部級等各類縱向課題4項。
在國內核心期刊發表論文10余篇，主持完成天津高教學會課題1項，參與省部級等各類縱向課題4項。
目次
1 緒論
1.1 研究背景
1.2 研究意義與目標
1.3 研究內容及框架結構
1.4 研究方法及創新點
2 文獻綜述
2.1 戰略學習理論研究綜述
2.2 戰略變革理論研究綜述
2.3 本章小結
3 企業戰略變革導向的戰略學習系統作用機制
3.1 戰略學習的內涵
3.2 企業戰略變革的內涵
3.3 企業戰略變革導向的戰略學習系統作用機制構建
3.4 本章小結
4 企業戰略變革導向的戰略學習指標體系群構建
4.1 企業戰略學習系統環境指標體系構建
4.2 戰略學習組成要素及作用機制指標體系構建
4.3 戰略學習核心愿景指標體系構建
4.4 本章小結
5 戰略學習指標群群內關係實證研究
5.1 實證研究設計
5.2 調查問卷檢驗
5.3 戰略學習核心愿景——戰略變革指標的因子分析
5.4 戰略學習指標群群內相關子系統的相關分析
5.5 戰略學習組成要素及作用機制與戰略變革各要素的方差分析
5.6 本章小結
6 戰略學習系統核心愿景的實現
6.1 戰略學習系統環境與戰略學習系統核心愿景實現
6.2 戰略學習組成要素及作用機制與戰略學習系統核心愿景實現
6.3 戰略學習系統周邊愿景與戰略學習系統核心愿景實現
6.4 戰略學習系統核心愿景內在關係
6.5 本章小結
7 戰略學習系統核心愿景的實現評價
7.1 戰略學習系統核心愿景實現評價指標體系構建
7.2 戰略學習系統核心愿景實現評價方法
7.3 本章小結
8 總結與展望
8.1 本書的研究成果
8.2 本書研究存在的局限性
8.3 本書的研究展望
參考文獻
附錄
後記
1.1 研究背景
1.2 研究意義與目標
1.3 研究內容及框架結構
1.4 研究方法及創新點
2 文獻綜述
2.1 戰略學習理論研究綜述
2.2 戰略變革理論研究綜述
2.3 本章小結
3 企業戰略變革導向的戰略學習系統作用機制
3.1 戰略學習的內涵
3.2 企業戰略變革的內涵
3.3 企業戰略變革導向的戰略學習系統作用機制構建
3.4 本章小結
4 企業戰略變革導向的戰略學習指標體系群構建
4.1 企業戰略學習系統環境指標體系構建
4.2 戰略學習組成要素及作用機制指標體系構建
4.3 戰略學習核心愿景指標體系構建
4.4 本章小結
5 戰略學習指標群群內關係實證研究
5.1 實證研究設計
5.2 調查問卷檢驗
5.3 戰略學習核心愿景——戰略變革指標的因子分析
5.4 戰略學習指標群群內相關子系統的相關分析
5.5 戰略學習組成要素及作用機制與戰略變革各要素的方差分析
5.6 本章小結
6 戰略學習系統核心愿景的實現
6.1 戰略學習系統環境與戰略學習系統核心愿景實現
6.2 戰略學習組成要素及作用機制與戰略學習系統核心愿景實現
6.3 戰略學習系統周邊愿景與戰略學習系統核心愿景實現
6.4 戰略學習系統核心愿景內在關係
6.5 本章小結
7 戰略學習系統核心愿景的實現評價
7.1 戰略學習系統核心愿景實現評價指標體系構建
7.2 戰略學習系統核心愿景實現評價方法
7.3 本章小結
8 總結與展望
8.1 本書的研究成果
8.2 本書研究存在的局限性
8.3 本書的研究展望
參考文獻
附錄
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