特殊教育導論教學資料選（簡體書）

《全國特殊師范教育專業課規劃教材?特殊教育導論教學資料選》是“全國特殊師范教育專業課規劃教材”之一的“特殊教育導論教學資料選”分冊，《全國特殊師范教育專業課規劃教材?特殊教育導論教學資料選》以劉全禮的《特殊教育導論》為線索，收集了近年來與《全國特殊師范教育專業課規劃教材?特殊教育導論教學資料選》內容有關的包括特殊教育觀、特殊兒童觀、特殊教育的支持系統、特殊教育的變化與發展等在內的相關研究與文獻，既與《特殊教育導論》配套，又介紹了特殊教育的前沿研究領域的成果，具有重要的資料價值。

劉全禮，1961年生于山東省昌樂縣，1981年山東濰坊教育學院數學系（專科）畢業，1986年華東師范大學數學系本科畢業（函授），1997年北京師范大學教育學原理專業（特殊教育方向）碩士畢業，現為北京聯合大學特殊教育學院特殊教育系教授，入選北京市高等教育“人才強教計劃”之拔尖人才項目，并師從我國著名的課程與教學論專家叢立新教授，在職攻讀北京師范大學教育學院課程與教學論專業的博士學位。
大學畢業後先在普通中學教了六年高中數學，對我國基礎教育的課程與教學有了一點基本的認識後，1987年開始從事特殊教育的教學與研究工作。
1985年開始發表文章，1991年開始出版著作，曾經發表、出版了一系列的數學教育、特殊教育和家庭教育的文章、著作和書籍，累計超過300萬字。
1989年開始承擔或主持有關部委的科研課題，內容涉及師范院校的課程建設、智力落後教育、學業不良兒童教育、普通學校的因材施教等等，一直致力于把特殊教育的有關思想、理念和方法用于普通教育和家庭教育，并取得了一些成果。
目前的研究領域，除去智力落後教育外，主要興趣在學業不良兒童——包括情緒行為異常兒童一的教育、家庭教育、心理咨詢教育和特殊教育的課程改革。
目前的主要學術兼職包括：中國教育學會家庭教育專業委員會理事、中國心理衛生協會殘疾人心理衛生分會常務理事、副秘書長、中國殘疾人康復協會理事等等。

《全國特殊師范教育專業課規劃教材?特殊教育導論教學資料選》適合從事相關研究工作的人員參考、閱讀。

特殊教育師資培訓工作需要大家關注(代序言
前言
第一單元 特殊兒童及特殊兒童觀
內容一 本單元導讀
內容二 再論特殊兒童及特殊兒童觀

第二單元 特殊教育及特殊教育觀
內容一 本單元導讀
內容二 處境不利兒童的教育
內容三 “學業不良兒童的成因及對策研究”研究報告

第三單元 特殊教育的變化與發展
內容一 本單元導讀
內容二 融合與隨班就讀
內容三 雙流向多層次教育安置模式、全納教育、以及我國特殊教育發展格局的探討
內容四 古羅馬聾人的權利和地位
內容五 美國的特殊教育——北京聯合大學特殊教育考察團赴美國考察報告
內容六 具有鮮明中國特色的內地弱智教育簡介
內容七 我國智力落後教育(理論)的進展

第四單元 特殊教育的法律、文化經濟支持
內容一 本單元導讀
內容二 談特殊教育的立法
內容三 中美兩國與殘疾兒童的早期干預有關的法規、文件摘錄
內容四 中國特殊教育中的四個問題

第五單元 科學技術與特殊教育
內容一 本單元導讀
內容二 維列魯學派與特殊教育簡介

第六單元 特殊兒童的特點與教育
內容一 本單元導讀
內容二 盲生聽力問題的研究
內容三 關于培智學校培養目標和課程設置的設想
內容四 “重度智力落後學生課程體系課程標準研究”研究報告
內容五 再談我國特殊教育課程標準制定的幾個問題
內容六 三談我國特殊教育課程改革的幾個問題

第七單元 特殊教育方法
內容一 本單元導讀
內容二 我國隨班就讀資源教室建設與資源教師的培養現狀研究
內容三 “北京市早期特殊教育現狀研究”研究報告

第八單元 特殊教育的各方臺作
內容一 本單元導讀
內容二 “社區、家庭對隨班就讀支持因素研究”研究報告
內容三 建立并完善我國經濟欠發達地區特殊需要教育支持體系
內容四 盲生家庭教育相關問題的研究
內容五 聾生家庭教育相關問題的研究
內容六 培智生家庭教育相關問題的調查
內容七 工讀生家庭教育相關問題的研究