奇蹟課程(全三冊)（簡體書）

《奇跡課程(獨家授權中文簡體完整版)(套裝共3冊)》包括《教師指南 詞匯解析 心理治療 頌禱》、《學員練習手冊》、《正文》講述了：內容共分為三部分，第一部是長達六百余頁的正文，以第一人稱的對話方式解析人類的痛苦，旨在治愈心靈的創傷，帶領讀者回歸真愛之源。第二部《學員練習手冊》中提出了一套三百六十五個練習，以潛移默化的訓練轉變我們深藏不露卻根深蒂固的錯誤心理觀念，帶領讀者積極地改變自己的心態。 第三部《教師指南》，則提綱挈領地澄清一些觀念問題，供讀者參考或反省之用。 讀過《奇跡課程》的讀者不僅對自身心理有了更清楚的認識，也受書中理念影響服務于他人。有人組織慈善機構，有人成立心理諮商機構，還有人組織躋身于大學認可的研究機構，遍布世界的讀者也成立了無數的讀書會及網站，自動分享并推廣此書。 正因它的博大精深，很多研究者源于其中思想所寫的書都成了暢銷書。

作者：(美國)海倫·舒曼 譯者：若水

(美國)海倫·舒曼，哥倫比亞大學醫學心理教授。1965年開始寫作此書，花了約莫七年半的光景，終于完成了這本心理學界的曠世巨著《奇跡課程》 (A Course in Miracles)。
若水，生于中國大陸，長于中國臺灣，居于美國加州。中國臺灣輔仁大學中文研究所與美國波士頓學院神學研究所碩士。融會儒學、老莊、禪密的精神，應用于心理咨詢與輔導工作。著述與譯作頗豐，如：《事事本無礙》、《明日之我》、《從已知中解脫》、《超個人心理學》、《告別娑婆》、《奇跡課程》。

《奇跡課程(獨家授權中文簡體完整版)(套裝共3冊)》獨家授權中文簡體完整版首次正式出版！
《奇跡課程(獨家授權中文簡體完整版)(套裝共3冊)》的原譯者——若水，在講述《奇跡課程》十年之後，重新推出的新譯本！
本套書系“心靈平安基金會”和“奇跡課程基金會”授權的法定完整版。
《奇跡課程(獨家授權中文簡體完整版)(套裝共3冊)》心理治療與心靈成長必讀書！萬千讀者翹首以盼！
《奇跡課程(獨家授權中文簡體完整版)(套裝共3冊)》是《活在當下》《愛是一切的答案》《告別娑婆》《寬恕就是愛》《一念之轉》《輕而易舉的富足》……眾多知名暢銷書的思想源頭！
全球億萬讀者自發分享并推廣《奇跡課程(獨家授權中文簡體完整版)(套裝共3冊)》《奇跡課程》！
治愈心靈創傷，化解人生痛苦，回歸真愛之源！
《奇跡課程》新譯本，乃是原譯者若水女士在“教”“學”本課程十年之後再次出發的精心譯作。若水在Dr.Kenneth Wapnick的指導下，深得奇跡三味，以她精湛的譯筆，重新把深奧的奇跡理念，轉譯得清晰、流暢又傳神，使原著的精髓與作者的大愛躍然紙上。
《奇跡課程》新譯本，乃是原譯者若水女士在“教”“學”本課程十年之後再次出發的精心譯作。若水在的指導下，深得奇跡三味，以她精湛的譯筆，重新把玄奧隱晦的奇跡理念，轉譯得清晰、流暢又傳神，使原著的精髓與作者的大愛躍然紙上。
《奇跡課程》新譯本系根據海倫·舒曼博士生前委托的“心靈平安基金會”于2007年出版的第三版“全集”之完整版翻譯而成。新譯本全書分為三冊出版：第一冊《正文》，第二冊《學員練習手冊》，第三冊包含《教師指南》、《詞匯解析》以及《補編》的“心理治療”與“頌禱”二文。這部新譯本網羅了海倫有關《奇跡課程》所有的正式文獻，奇跡讀者從此再無滄海遺珠之憾。

此序成文于公元一九七七年，是海倫．舒曼應多方人士要求而寫的《奇跡課程》簡介。最前面的兩部分，有關本書之“緣起”及“性質”，乃是出自海倫的個人手筆；至于本書的“內容”，則是她經由“秘傳”而記錄下的資料，其過程會在此序中略作交代。
本書的緣起
《奇跡課程》是海倫．舒曼與威廉．賽佛兩位教授基于同一共識，突然決定聯袂合作而成的作品。兩人都任職于紐約哥倫比亞大學內外科醫學院的醫療心理學系。這兩位心理學教授原本是靈修的門外漢，雙方爭執迭起，互不相讓，縈繞腦際的只有成就及地位。總而言之，他們可說是地道的凡夫俗子，他們的生活與本課程所倡導的境界簡直是南轅北轍。接收這秘傳資料的海倫曾對自己作過這番描述：身為心理學家、教育學家的我，在理論上相當保守，在信仰上屬于無神論，任職于頗具名望的學術機構，卻因一個事件，引發出一連串意想不到的經歷。我們系里的主管有一天意外地公開表態，他再也受不了我們勾心斗角，彼此攻訐的心態，他最後斷言：“一定另有出路才對！”我那時彷佛冥冥中受到某種暗示，竟然同聲附和，愿意與他一起探索出路。這個“課程”顯然就是他在找的“出路”。雖然這兩人的發心相當認真，在聯袂探索之初，仍然經歷了極大的挑戰。只因他們獻出了“小小的愿心”，正如本課程反復強調的，這已足以利用每一機緣大展神能，而完成了他的任務。海倫在其自述中繼續說道：在動手筆錄之前那奇妙的三個月中，比爾建議我把當時所經歷的充滿象征意味的夢境記錄下來。雖然那時我對這類突如其來的經驗逐漸習以為常了，但見到自己寫下“這是闡釋奇跡的課程”這一句話，仍然驚訝萬分。這是我認識“那聲音”之始。它是無音之聲，好似以極快的速度傳遞給我訊息，我一一把它們記錄在速記簿上。我筆錄時并非身不由己的，我可以隨時中斷，稍後再接著寫下去。雖然這經歷讓我感到坐立不安，卻從無罷手不干的念頭，我好似曾幾何時答應過要完成這項特殊任務。它可說是比爾與我名副其實地共襄盛舉的一段經歷，我相信它最深的意義也正是我們的聯袂合作。我會逐字記下“那聲音”所“說”的內容，次日念給比爾聽，他則把我的口述打字成稿。我明白這也是他的特殊任務，若非他的鼓勵支持，我是絕對完成不了這一任務的。筆錄的過程前後歷經了七年的光景，最先完成的是《正文》，然後是《學員練習手冊》，最後才是《教師指南》。我們只作了些微的改動，且在《正文》中插入章節標題，我刪去了“內在靈音”給我的私人訊息。除此之外，本課程基本上保持了它的原貌。我們決定不在本書的封面登上我們筆錄者的名字，因為本課程應該也足以為自己負責。這本書不應發展為另一種宗教或神秘教派，它只有一個目的，就是為人指出一條道路，幫他們找到自己的內在導師。本書的性質《奇跡課程》，顧名思義，全書的結構是按照學習教材的形式設計的。它包括三部分：長達684頁的《正文》，486頁的《學員練習手冊》，以及90頁的《教師指南》。至于閱讀的先後次序及研讀方法，可按學員的特殊需要及個別喜好而定。

《教師指南 詞匯解析 心理治療 頌禱》目錄：
教師指南
導言
壹、誰是上主之師?
貳、誰是他們的學生?
?、教學的次第
肆、上主之師的人格特質
(一)信賴
甲、信賴的形成
(二)真誠
(三)包容
(四)溫良
(五)喜樂
(六)不設防
(七)慷慨
(八)耐心
(九)忠信
(十)開放的心
伍、如何獲得療愈?
(一)疾病在人心目中的目的
(二)知見的轉變
(三)上主之師的任務
陸、一定會得到療愈嗎?
柒、需要再三療愈嗎?
捌、如何避免難易有別的觀念?
玖、上主之師需要改變生活環境嗎?
拾、如何才能放下判斷?
拾壹、世界怎么可能太平?、
拾貳、拯救世界需要多少位上主之師?
拾?、犧牲究竟是什么意思?
拾肆、這世界會如何結束?
拾伍、每一個人最後都會受到審判嗎?
……
詞匯解析

《學員練習手冊》目錄：
導言
上篇
課題
1．我在這房間(街上、窗口、此地)所看到的一切，不具任何意義
2．我在這房間(街上、窗口、此地)所看到的一切，對我所具的意義，完全是我自己賦予的
3．我并不了解我在這房間(街上、窗口、此地)所看到的一切
4．這些念頭就像我在這房間(街上、窗口、此地)所看到的事物一樣，不具任何意義
5．我絕不是為了我所認定的理由而煩惱
6．我煩惱，是因為我看到了根本不存在的事物
7．我所看到的只是過去的經驗
8．我的心里塞滿了過去的念頭
9．我看不出任何事物的當下真相
10．我的想法不具任何意義
11．我那無意義的念頭，顯示給我一個無意義的世界
12．我煩惱，是因為我看到了一個無意義的世界
13．無意義的世界令人恐懼_
14．上主從未創造過無意義的世界
15．我的想法乃是我自己營造出來的意象
16．我的念頭沒有一個是中性的
17．我所看到的一切，沒有一個是中性的
18．我的看法所導致的後果，并非只有我單獨承受
19．我的想法所導致的後果，并非只有我單獨承受
20．我決心看見
21．我決心以不同的眼光去看事情
22．我所看到的只是一種報應形式
23．只要放下攻擊的念頭，我就能由眼前的世界脫身
24．我認不出什么是對自己最有益的事
25．我不知道萬物的目的何在
26．我的攻擊念頭等于否定了自己百害不侵的本質
27．首要之務，我要看見
28．首要之務，我要以不同的眼光來看待萬物
29．上主在我所看到的萬物之內
……
下篇

《正文》目錄：
正文
導言
第一章 奇跡的真諦
壹、奇跡原則
貳、啟示、時間與奇跡
?、救贖與奇跡
肆、掙脫黑暗的勢力
伍、圓滿與靈性
陸、需求的幻相
柒、對奇跡本能的曲解

第二章 分裂與救贖
壹、分裂之始
貳、救贖的防護作用
?、上主的祭壇
肆、療愈是由恐懼中解脫
伍、“奇跡志工”的任務
一、奇跡志工的專用守則
陸、恐懼與沖突
柒、因果關系
捌、最後審判的意義

第三章 純潔無罪的知見
壹、救贖無須犧牲
貳、奇跡即是正知正見
?、知見與真知之別
肆、錯誤與小我
伍、超越知見
陸、判斷和主權的問題
柒、創造與自我形象之別
……
第四章 小我的幻相
第五章 療愈與圓滿
第六章 愛的課題
第七章 天國的禮物
第八章 回歸之道
第九章 接受救贖
第十章 疾病的偶像
……

你很可能一邊抱怨恐懼，一邊卻縱容自己沉溺于恐懼之中。我已經表明了，你不能要求我替你擺脫恐懼。我知道它根本不存在，問題在于你不知道。如果我在你的想法及其後果之間插手干預，等于干犯了世間最基本的因果律，也就是最基本的自然法則。如果我藐視你思想的力量，對你沒有一點兒好處。這也與本課程的宗旨背道而馳。最好的辦法還是提醒你，你對自己的心念防范得不夠周密。你也許感到此刻“只有奇跡救得了我”，確實如此。只是，你尚未養成奇跡心境的思維模式，但這是可以訓練的。所有奇跡志工都需要這種培訓。
我不愿看你如此放縱自己的心念，否則，你就無法助我一臂之力。你若真想行奇跡，必須先徹底認清心念的力量，才不會濫用你的創造能力。否則，你就得等另一個奇跡先來扳正你的心靈，如此，你便落入了循環論證的漩渦，一反奇跡有意“瓦解時間”的初衷。奇跡志工必須打從心底尊重真實的因果律，因為那是奇跡出現的先決條件。
奇跡與恐懼都是出自心中的一念。如果你不能自由地選擇其一，你也不可能自由地選擇另一個。你若選擇奇跡，縱然只是一時興起，至少在那一刻，你拒絕了恐懼。世間沒有一人或一物不會讓你心存畏懼。你怕上主，怕我，怕你自己。只因你已曲解或更好說是妄造了我們，而只要是你自己造出來的，你不可能不相信它的。話說回來，若非你由衷害怕自己的念頭，你何苦如此妄造？心懷恐懼的人不可能不妄造的，因為他們早已曲解了創造的真相。