培養最具潛力的小學生（簡體書）

《培養最具潛力的小學生》內容簡介：“高考戰神”王金戰，總結三十多年的教學經驗，發現高中生的很多習慣都是在小學期間形成的，如果小學期間就注意對孩子人生的提前設計，既能讓孩子過得輕松，又能讓孩子走得更遠。
針對當前小學教育中的種種困惑和誤區，王金戰老師精選了79個典型的小學教育問題，進行深度反思和分析，站在高考的角度回望一個人的小學時代應該怎樣度過。
在《培養最具潛力的小學生》你將看到，樂觀的性格、正確的思維方式、良好的學習和生活習慣，對于一個孩子的成才起到了怎樣關鍵的作用，以及家長應當如何把握小學這一關鍵的成長期，在挖掘和激發孩子潛力的同時，讓孩子盡享童年、童真、童趣的權利，并為今後的成才積蓄強勁的動力。

王金戰，中國科學院博士、全國優秀教師、中國人民大學附中數學教師、寬高教育集團董事長、國家“十一五”重點課題“素質教育中的家長作用研究”課題組組長、美中英才教育聯盟理事長。他在國家級刊物上發表論文二十余篇，有三篇論文獲全國優秀論文一等獎，兩次在國際學術大會上宣讀論文，十多次在中央電視臺等主流媒體舉辦專題講座。本著“每個孩子都是潛在英才”的理念，他創造了一整套獨特而實用的教育模式。已出版著作：《學習哪有那么難》、《究竟什么樣的孩子適合留學》、《培養最具競爭力的中學生》、《培養最受歡迎的孩子》等。

《培養最具潛力的小學生》：隨書附贈超值大禮，每個孩子都是潛在的英才。《妙趣橫生的小學數學》精讀本，面值300元的“寬高教育”集訓營優惠卡。他的成長設計讓無數學生步入世界級名校，他的育才方案讓數百萬家庭受益。
小學階段不是考高分的關鍵期，而是攢後勁兒的關鍵期。許多家長揮金如土，四處報班，生怕孩子落在別人後面；找熟人，托關系，千方百計把孩子轉到名校、重點班；緊緊盯著孩子的排名和分數，下滑一點就如滅頂之災……這些做法常常扼殺了孩子的天賦異稟。在未來的發展中後勁兒不足，泯然眾人。小學階段的教育重點，并不是“好成績”、“守紀律”這些條條框框的指標，而是要發現孩子真正的興趣和優勢，培養讓孩子受益一生的品質、心態和習慣，積蓄學業和人生發展的潛力。書中真實還原了小學生教育的一些瑣碎細節，沒有提供任何教育速成法，也不能解決所有問題，只是希望焦慮迷惘的小學生家長能夠從容、淡定地把握好孩子成長的關鍵期，讓孩子在盡享童年，童真、童趣的同時，為一生的發展積蓄最強勁的動力。

我是一個教了三十多年學的高中教師，給小學生的家長們寫一本書，讀者可能會覺得有點不靠譜。但正因為我大部分時間教高中，當我把我教過的上千名高中生的小學時代進行詳細了解後，才發現高中生的好多習慣原來都是在小學期間形成的。例如，小學喜歡廣泛閱讀的孩子，到了高中往往知識淵博、學風踏實；小學喜歡數學的孩子，到了高中往往學得比較輕松……
還有一個問題是家長們一定要關注的，我國未來十年教育發展綱要中明確表示，未來十年要淡化高考的選拔功能，加大高校錄取的自主權。再看近幾年高校錄取的情況，北大、清華等高校錄取的學生中，自主招生、保送生、藝術特長生、體育特長生占的比例已經超過了50％，所以小學期間就注意對孩子人生的提前設計，既能保證讓孩子過得輕松，又能讓孩子走得更遠，如果到了高三再做這些事，一切都來不及了。多年來我幫助許多孩子從小學開始人生設計，使他們輕松走向了美好的未來，正因如此，越來越多的家長求助于我，在跟家長的不斷交往中，我也強烈地感受到小學生家庭教育的種種誤區。
大家都知道教育孩子的重要性，其中非常關鍵的一點是，一旦時機錯過就再也沒法挽回。現實情況是，很多小學生的家長只注重養孩子，而忽視教孩子；只注重孩子的分數、排名，而忽視孩子綜合素質的培養；給孩子報了各種各樣的興趣班，把孩子累得苦不堪言，卻扼殺了孩子的特長和享受童年、童真、童趣的權利，于是錯失關鍵時期。再看市面上的育兒圖書，幾乎都是只顧眼前、忽視未來，有些甚至存在導向錯誤。所以當我把從上千名高中生的小學經歷中提煉出的一百多個共性問題進行深度加工整理時，當我把家長們問我最集中的一些問題進行深度思索時，當我站在高考的角度回望一個人的小學時代該怎樣度過時，更加感覺到寫這本書的重要。
本書最終濃縮成小學生家長一定會高度關注的78個問題，本著對孩子未來發展高度負責任的態度，我和范豐梅、詠梅、超然等家庭教育專家一起，對這些問題給出了合理的解決方案，借此給望子成龍、望女成風的家長們以獨特的啟發。希望本書能幫助家長在培養一個健康孩子的同時，還能為孩子的一生打下一個堅實的基礎，這便是我寫作本書的最大愿望了。

好性格比高智商更重要
孩子上小學了，父母應該關注什么？／2
孩子缺乏責任意識，怎樣培養孩子的責任心？／4
孩子不善于表達愛，如何培育孩子的情商？／7
孩子做事沒有信心，如何培養孩子的自信？／9
孩子膽小自卑，怎樣幫孩子克服自卑心理？／12
孩子性格內向不善交往，家長該如何引導？／15
孩子獨來獨往不合群，如何培養孩子的交往能力？／18
孩子不愛表現自己，如何幫助孩子積極展現自我？／20
孩子自私冷漠，怎樣讓孩子懂得感恩？／22
孩子缺乏上進心，家長怎么辦？／25
孩子贏得起輸不起，如何培養孩子的抗挫折能力？／27
孩子太過追求完美，家長該怎樣為孩子減壓？／30
孩子在名校壓力很大，家長要如何抉擇？／33
孩子不誠實，如何培養孩子誠實的品性？／36
孩子常常“對著干”，如何讓孩子不再逆反？／39
孩子任性不講理。家長該如何應對？／41
孩子好奇心很強，如何培養孩子的探究意識？／44
怎樣培養孩子的創新精神？／47
孩子不想堅持學樂器，要不要放棄？／49

理解孩子，也讓孩子理解你
爸爸在孩子成長中應該扮演怎樣的角色？／54
媽媽在孩子成長中應該扮演怎樣的角色？／57
對孩子高標準嚴要求，難道有錯嗎？／60
孩子為什么聽不進父母的話？／63
家長應如何樹立自己的威信？／66
家長怎樣讓孩子敞開心扉？／68
孩子該不該有自己的隱私？／70
怎樣說，孩子才不會嫌父母嘮叨？／74
家長掏心掏肺，孩子為何不領情？／76
孩子為什么不愛這個家？／78
如何正確對待孩子對父母情感上的過度依戀？／81
家長該怎樣對孩子進行賞識教育？／84
對孩子進行物質獎勵，到底好不好？／86
教育孩子，到底要不要懲罰？／89
家長如何表揚孩子最有效？／91
孩子為什么越來越不聽話了？／94
如何引導青春期的孩子與異性相處？／96
家長如何成為孩子學習的伙伴，共享學習的樂趣？／99
家長應該怎樣陪孩子“玩”？／102
孩子不喜歡某位老師，該怎樣正確引導？／105
家長該不該支持孩子競選班干部？／108
家長如何跟老師溝通才最有效？／110
……
跟孩子一起積蓄學習的潛力
好習慣為孩子打好人生的基礎

尋找原因
每個孩子都有自己的關注點和興趣點，他在某一個問題上丟三落四，可能在其他的問題上就能全神貫注。所以家長要分析孩子的興趣點在哪，他關注什么，之後因勢利導，而不要一味譴責孩子丟三落四。陳景潤為了研究哥德巴赫猜想，幾乎是個生活不能自理的人，更別說丟三落四了，他的關注點就在“1+1”。所以孩子在一方面丟三落四，很可能在其他的某個方面就嚴謹投入，這是家長應該好好分析的。
不妨做“懶爸懶媽”
現在的孩子大多是獨生子女，父母寵愛也是理所應當的。但為了孩子好習慣的養成，在孩子面前，家長不妨“懶”一些。孩子能自己獨立完成的，盡量別插手。放手讓孩子自己收拾書包，整理文具、作業，從做這些小事中培養孩子的獨立習慣和生活自理能力，減少對父母的依賴性。做“懶爸懶媽”，讓孩子養成好習慣，家長何樂而不為呢？
讓孩子嘗嘗“苦頭”
當孩子“丟三落四”忘了東西時，家長不要立即幫孩子解決，應該先讓孩子知道“丟三落四”的後果。比如：孩子把作業忘在家里了，家長不要立即給孩子送到學校，而是讓孩子自己回家拿，即使是遲到，也要讓孩子記住這個教訓。不要心疼孩子，狠狠心，讓孩子嘗嘗“苦頭”，一次就能讓孩子長記性。