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在前工業化時期的英國，兒童勞動是正常現象，教育無足輕重，針對普通兒童的教育設施非常有限，國家在貧民子女的教育問題上無所作為。工業化時期，英國的童工問題、兒童教育問題、兒童犯罪與救助問題以及兒童福利制度等社會問題逐漸得到重視，兒童的生活模式逐漸由以勞動為主向以接受教育為主轉型，他們逐漸由“經濟上不名一文的家庭負擔”變成“情感上的無價之寶”。變化的根源可以從國家、社會、宗教以及家庭等角度進行分析。從歷史的長時段來看，兒童問題是一部流動的歷史，許多新問題應運而生，兒童的權利、福利等逐漸成為中心。《童年的轉型(19世紀英國下層兒童生活史)》介紹英國在解決這些問題上的經驗與教訓，亦可為現實社會提供某些借鑒。
《童年的轉型(19世紀英國下層兒童生活史)》的創新之處體現在三方面：一是研究視角的創新。二是研究內容上的一些突破。三是利用部分原始檔案資料。本書由施義慧著。
《童年的轉型(19世紀英國下層兒童生活史)》的創新之處體現在三方面：一是研究視角的創新。二是研究內容上的一些突破。三是利用部分原始檔案資料。本書由施義慧著。
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《童年的轉型(19世紀英國下層兒童生活史)》的創新之處體現在三方面：一是研究視角的創新。本文從整體史的角度把19世紀英國下層兒童的生活經歷放在19世紀英國政治、經濟、社會、文化等廣闊的時代背景中，分析一個世紀進程中下層兒童生活模式發生重大轉型的動因，以區別于已有的平面、分散的研究；二是研究內容上的一些突破。本文從眾多分散的史料中整理出下層民眾對于子女勞動和教育的態度，并對貧民免費學校和感化學校等被一般教育史著作忽視的教育機構進行了論述，彌補了英國學者在這些方面的不足。三是利用部分原始檔案資料。本書由施義慧著。
目次
總序
導論
上篇：傳統生活模式
第一章 19世紀前英國下層兒童生活狀況
第一節 前工業化時期的勞動生活
第二節 工業化早期的勞動生活
第三節 19世紀前的教育狀況
第二章 19世紀英國下層兒童的家庭生活
第一節 物質生活世界
第二節 情感世界
第三節 母親外出工作問題
第三章 1800—1870年下層兒童的勞動生活
第一節 各行業童工勞動概況
第二節 童工勞動和家庭經濟
第四章 1800—1870年下層兒童的教育
第一節 主日學校
第二節 1870年前的全日制普通小學
第三節 特殊兒童的專門教育機構
中篇：變化的根源
第五章 變動中的社會對下層兒童生活的影響
第一節 社會轉型對勞動者素質的要求
第二節 19世紀英國社會心態的變化
第六章 國家對下層兒童生活領域的干預
第一節 政治哲學的漸變：自由放任與國家干預
第二節 對童工勞動的立法限制
第三節 對下層兒童教育問題的干預
第七章 下層人民的選擇
第一節 父母的態度
第二節 下層兒童的態度
下篇：轉型後生活重心的轉移
第八章 教育機會的增加
第一節 1870—1900年學校生活的變化
第二節 識字水平的提高
第九章 童工勞動的衰退
第一節 全職童工的衰落
第二節 兼職童工勞動的延續
結語
參考文獻
譯名對照表
索引
後記
導論
上篇：傳統生活模式
第一章 19世紀前英國下層兒童生活狀況
第一節 前工業化時期的勞動生活
第二節 工業化早期的勞動生活
第三節 19世紀前的教育狀況
第二章 19世紀英國下層兒童的家庭生活
第一節 物質生活世界
第二節 情感世界
第三節 母親外出工作問題
第三章 1800—1870年下層兒童的勞動生活
第一節 各行業童工勞動概況
第二節 童工勞動和家庭經濟
第四章 1800—1870年下層兒童的教育
第一節 主日學校
第二節 1870年前的全日制普通小學
第三節 特殊兒童的專門教育機構
中篇：變化的根源
第五章 變動中的社會對下層兒童生活的影響
第一節 社會轉型對勞動者素質的要求
第二節 19世紀英國社會心態的變化
第六章 國家對下層兒童生活領域的干預
第一節 政治哲學的漸變：自由放任與國家干預
第二節 對童工勞動的立法限制
第三節 對下層兒童教育問題的干預
第七章 下層人民的選擇
第一節 父母的態度
第二節 下層兒童的態度
下篇：轉型後生活重心的轉移
第八章 教育機會的增加
第一節 1870—1900年學校生活的變化
第二節 識字水平的提高
第九章 童工勞動的衰退
第一節 全職童工的衰落
第二節 兼職童工勞動的延續
結語
參考文獻
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