大學文化哲學：大學文化既是一種存在更是一種信仰（簡體書）

20世紀90年代中期以來，隨著人類社會逐漸進人以經濟全球化為基本特征的嶄新時代，在人們獲得巨大物質財富的同時，在世界范圍內日益明顯地出現了一種以“崇尚物質，忽視人文”為主要內涵的全球性文化生態危機，導致當前在世界范圍內和我國均出現了一種大學精神衰微現象，當今時代強烈呼喚我國大學實現新的文化覺醒。任何社會思潮都是特定時代的產物，這本《大學文化哲學：大學文化既是一種存在更是一種信仰》就是在我國大學文化問題研究學術思潮深入發展并進入到文化和精神領域時，作者繼《現代大學文化學》（2002）、《大學之道》（2005）和《大學理念在中國》（2008）之後撰寫的一部新作，重點是在深刻揭示當前在世界范圍內和我國出現的大學精神衰微現象的本質及其哲學根源的基礎上，從整體上初步構建了一個以“大學文化既是一種存在更是一種信仰”為核心的大學文化哲學的基本理論框架，既匯集了中外眾多教育家和知名學者的研究成果，也是作者十多年來進行大學文化問題研究的學術總結，具有重要的時代意義和文化價值。王冀生所著的《大學文化哲學（大學文化既是一種存在更是一種信仰）》論述的主要問題有：大學本質和文化使命，高深學問和文化個性，教育本質和人文化成，探求未知和創造未來，文化品位和崇高理想，價值危機和文化覺醒，文化存在和精神存在，國家興衰和大學興衰，人文目標和科學理l生，中國特色和綜合創新。可供大學校長、大學教師、教育管理干部與教育理論工作者學習和參考，也可作為高等學校設置的高等教育學科學生和培訓大學校長、教育管理干部的教材。

導論　大學文化哲學的基本理論框架
一、大學的本質及其應當承擔的文化使命
二、大學更重要的是一種文化存在和精神存在
三、大學應當始終堅守的文化品位和崇高理想
四、堅持"中國特色，綜合創新"的文化發展道路

第一章　大學本質和文化使命
一、大學是一門非常深奧的學問
二、走出"象牙塔"以後現代大學的社會責任
三、現代大學與人類文化之間的本質聯系
四、大學的本質是一種功能獨特的文化組織
五、傳承和創新文化是大學應當承擔的重大使命
六、文化和科學的深刻聯系和質的區別
七、21世紀大學面臨的新的機遇和挑戰
八、為發展民族文化和推進人類文明作貢獻

第二章　高深學問和文化個性
一、精神家園和知識權威的傳統使命
二、以文化機制作為主導機制
三、大學組織特有的精神傳統
四、對超越現實功利的理想追求

第三章　教育本質和人文化成
一、教育的本質是一種生命活動
二、"促進人的發展"是教育活動的崇高理想
三、文化傳承和創新是教育"促進人的發展"的基礎
四、"人文化成"是教育活動的本義
五、從"人文化成"到"專門教育"的根本轉變
六、堅持"通識為本，專識為末"的教育理念
七、"以全面提高人的綜合素質為宗旨的"教育觀
八、現代大學教育的崇高使命

第四章　探索未知和創造未來
一、以知識為基礎的科學和學科
二、學科是大學的細胞和承載大學職能的基礎平臺
三、科學活動的本質及其具有的雙重價值
四、大學理念應當積極回應現代社會的理智需求
五、現代大學是最富有創造力的學術殿堂
六、兩種教育目標和多種學術價值觀的矛盾沖突
七、原創性學術研究成果和杰出拔尖創新人才
八、創新是大學興旺發達的不竭動力

第五章　文化品位和崇高理想
一、"育人為本"是大學存在的
第一要義
二、"科學為根"是大學存在的價值基礎
三、大學應當始終堅守的文化品位和崇高理想
四、一個以求真育人為核心的文化共同體

第六章　價值危機和文化覺醒
一、大學這座"神殿"在其現實性上是"國家的"
二、當前世界高等教育和今日大學的價值危機
三、文化既是一種存在更是一種信仰
四、時代強烈呼喚我國大學實現新的文化覺醒

第七章　文化存在和精神存在
一、大學更重要的是一種文化存在和精神存在
二、大學文化是一種獨特的社會文化形態
三、大學精神文化是整個大學文化的核心和靈魂
四、大學物質文化蘊涵在大學存在的物質形態之中
五、大學制度文化的本質是一種學術價值觀
六、大學環境文化的實質是一種文化生態
七、構成大學擁有的深厚的文化底蘊的核心要素
八、大學應當成為發展先進文化的重要基地

第八章　國家興衰和大學興衰
一、國家的興衰與大學的興衰緊密相關
二、堅持民族文化個性與爭創世界一流
三、大學文化是大學核心競爭力之重點所在
四、堅持實施"文化興校"發展戰略

第九章　人文目標和科學理性
一、和諧文化的本質是一種信仰
二、馬克思社會思想的核心就在人
三、堅持人文學科和自然科學的相互融合
四、努力開創大學和諧發展的新局面

第十章　中國特色和綜合創新
一、中國特色大學文化的發展歷程
二、"中國特色，綜合創新"的文化發展道路
三、創新和高揚當代中國大學精神
四、時代呼喚中國新一代教育家群體的迅速崛起
展望為實現中國特色大學理想而奮斗
一、培養有社會主義覺悟的有文化的勞動者
二、加快創建世界一流大學和高水平大學的步伐
三、建立"開放、多元、競爭、有序"的大學格局
四、構筑一種高品位的大學和諧文化生態環境
主要參考文獻
作者有關論著
附錄一　報刊媒體有關報導
附錄二　學者專家評論摘錄