中公版2013遼寧公務員專項教材：申論寫作輕鬆通關（簡體書）

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盡收文章通關秘技
◎你知道近幾年申論寫作的趨勢嗎？
◎你能巧妙地運用給定材料寫出精美的文章嗎？
◎你熟知各類社會熱點并能寫出表述準確、視角獨特、令人賞心悅目的佳作嗎？
申論寫作向來都是申論考試的重中之重，分值比重高、字數要求多、測查能力多樣等都是其異于其他題型的特點。正因此，申論寫作普遍成為考生們“觸之頭痛”甚至“聞之喪膽”的一種題型。事實上，申論寫作有它內在的作答規律和方法，取得寫作高分亦有秘技可循。
中公教育一線研究與輔導專家在認真探究考生作答申論寫作題時普遍存在的問題、全面把握遼寧省申論考試的具體情況以及精準分析申論寫作趨勢的基礎上，全新推出了《中公版·2013遼寧省公務員錄用考試專項教材：申論寫作輕松通關》一書，幫助廣大考生治愈申論寫作之痛，突破申論寫作瓶頸，登上申論寫作之巔，實現申論寫作輕松通關！
一書三用，真題熱點專題一網打盡
本書體例清晰、新穎，包括上篇——真題寫作輕松通關、中篇——材料作文輕松通關、下篇——專題寫作輕松通關這三篇內容，分別從“文章點睛”、“結構思路”、“標題、開頭與結尾”、“理論政策運用”、“論證方法”、“獨特視角”、“妙言雋語”、“知識鏈接”等多個角度對文章進行細致講評，幫助考生賞析不同風格、不同主題的申論范文。
◇真題寫作——把握申論寫作趨勢
本書上篇的《真題寫作輕松通關》為考生精選了五篇遼寧真題作文、四篇國考真題作文以及兩篇其他省份真題作文，每篇文章均由作答要求、通關文章、通關點評三部分組成。此篇內容旨在揭開遼寧省、國家以及其他省份申論寫作題的神秘面紗，使考生直面真題本質，更好地把握作答方向。同時，通過精細的范文講解幫助考生感受申論優秀文章的寫作手法。
◇材料作文——教你巧用給定材料
從立意到擬題，從布局到內容，給定材料對申論寫作的方方面面都具有舉足輕重的影響。因此，“依據給定材料”是申論寫作的首要原則和基本要求。然而，相當多的一部分考生一直未意識到給定材料對于申論寫作的價值，即使意識到了亦苦于不會“為己所用”。本書中篇的《材料作文輕松通關》則立足于解決前述問題。此部分共收錄十個主題的范文，每個主題作文均按照“給定材料——作答要求——通關文章——通關點評”的體例展開論述，教授考生如何最大化地利用材料根據作答要求寫作，隨后給出優秀范文并附以極其詳盡的權威點評，使考生在品味美文的同時，能真正理解并把握給定材料對于寫作的重要作用。
◇專題寫作——熱點文章雙劍合璧
下篇依據申論考試題材的選取多側重當前的熱點焦點這一命題特點，在梳理歷年申論考試題材的基礎上，結合當前最新熱點，設置了政治、經濟、社會、文化、生態環境五大專題，每個專題精選十余篇優秀范文，每篇范文均由背景材料、習題、通關文章、通關點評四個部分組成，從而實現了熱點與范文、范文與點評的完美融合。
形神兼備，精編細評開啟范文之門
本書精擇的上百篇文章，均為申論文章的典范，我們將其稱為“通關文章”。“通關文章”，通俗點說，指的就是“范文”。“范文”這個詞考生都很熟悉，就是上等的好文章。但是，你們知道范文好在哪里嗎？如果連文章好在哪里都不知道，我們又能從中學得什麼？
一篇范文，必將是“外修于形”（形美）、“內修于心”（神美）。本書對每一篇文章的“形”與“神”均進行了鞭辟入里地分析、講評，使得考生既知何為范文，又知其為何為范文。
◇外修于形
一篇文章的“形”包括文采、標題、開頭、結尾等等，這些元素既是閱卷者在閱卷過程中一眼就能看到的東西，又決定了閱卷者對你文章的第一印象。
文采。毋庸置疑，一篇語言形式豐富的文章必然比一篇平鋪直敘的文章更吸引人。比如“中央將節能減排工作提升到了一個重要位置，凡完不成節能減排目標的官員和企業，都將接受問責”，這樣一句話讀起來雖嚴肅認真卻索然無味，如果同樣的意思表述為“節能減排如暴風驟雨，問責機制如利劍懸空”，誰都能看出它要好于前一句。原因就在于其使用了對偶、比喻的修辭手法，豐富了語言形式，從而令文章文采飛揚。
這就是我們要從通關文章中學的：一是學習其使用了哪種寫作手法豐富了語言形式，作用是什麼；二是學習其是怎麼運用這些寫作手法的，以便我們能在自己的文章中恰當使用。
標題、開頭、結尾。題如文眼，首尾之重要性更不言而喻。這三部分是文章最明顯的位置，應該精心打造。思想內涵短時間內較難提升，但如果在形式上適當加工，也能達到化腐朽為神奇的效果。我們舉個例子：
以“鉀肥”之石攻“稀土”之玉
2010年9月我國稀土“限產”以來，各種議論甚囂塵上，國內外口誅筆伐之聲不絕于耳。美日諸國，或責之有違世貿規則，或斥之“挾稀土以令外交”；而國內心懷不滿者亦眾，或痛稀土價廉、或憂國之安全。
……
稀土保護，言其輕，則國之安全；言其重，則人類之永續。我輩豈是外來客，怎可白手留子孫？
這篇文章的標題化用成語“他山之石可以攻玉”，以比喻的修辭手法先聲奪人；開頭以一事例引起話題，文言表達古樸大方，彰顯了作者深厚的古典文學功底，兩組對偶句排列整齊，給人的感覺好比古代文人上書，拳拳報國之心如在眼前；結尾寫作手法與開頭類似，并以自創詩詞結尾，言有盡而意無窮。這樣的寫作手法，不僅豐富了語言形式，而且言簡意賅，引人矚目。
論證方法。“使用多種論證方法，論證充分”是文章檔次達到“一類文”的標準之一。例如本書通關文章中一段文字：
“君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復回！”源自念青唐古拉山的黃河，從遠古以來就孕育了中原文明，是中華民族與中華文化的搖籃。一代天驕毛澤東終其一生對黃河懷有敬畏，他曾說：“藐視什麼也不能藐視黃河——這是我們民族的根哪！”千百年來代代先輩在治理黃河洪災與泥沙的奮斗中，層層累積形成了黃河精神，這是我們最寶貴的精神財富，在世世代代維持黃河健康生命的歷史長河中，必將不斷放射出耀眼的光輝。
上段內容是2011年國考申論（省級）通關文章的首段，文章開篇以李白的一句詩引出黃河和黃河孕育的中華文明，而接下來引用的毛主席的一句話則論證了黃河對中華文明和中華民族的重要性，從而引出文章論述的中心對象——黃河精神，同時也為全文指出了論述的主題，確定了文章寫作的方向。通過這段文字我們可以體會到：引用名言警句或中央領導講話進行論證簡單而有效；論據的使用必須為某一觀點服務，不能單純“為引用而引用”。
“形”，表面直接，簡單易學，是我們通過“背”就可以學來的東西，如果想短時間內提高文章寫作成績，考生可以將“形”作為重點學習的對象。
◇內修于神
在學到了文章的“形”后，還要著手挖掘其“神”，并通過靈活運用，最終形成自己的“神”。“神”主要指一篇文章的立意角度以及寫作思路。
立意角度。以2011年國家“弘揚黃河精神”主題為例，大部分考生的思路都是寫黃河治理問題，將“黃河精神”解讀為中華民族發揮智慧與勇氣治理黃河的艱苦奮斗的精神。現在有一篇通關文章，它的總論點為：黃河治理應以順應黃河自身規律為前提，構建和弘揚“人河和諧”的黃河精神。此觀點與眾不同，文章將“黃河精神”解讀為一種“人河和諧”的精神，雖然落腳點還是黃河治理，但由于其對“黃河精神”的解讀不同，治理黃河的理念也大相徑庭，提出了“以順應黃河自身規律為前提”的治理黃河的總體思路，而不再是簡單地提出“加大投入”、“完善立法”這些大多數人都能想到的對策。
同樣的問題、同樣的“給定資料”，通關文章給了我們一個不同的思路，而我們要學習的就是這種獨特的視角，我們要通過不斷接受新視角、新思維來豐富和提升自己的見解、刺激自己的思考，并最終形成自己獨到的見解。這才是我們學習立意角度要達到的目的。
寫作思路。再如本書中篇的“強制拆遷”主題通關文章。同樣的主題，大部分考生論述問題的思路都是開頭提出我國目前面臨嚴重的“強拆”問題，然后對這一問題產生的原因或表現進行分析，文章主體部分提出實現“和諧搬遷”的具體措施，最后結尾總結或升華全文。現在通關文章給了我們一個新的寫作思路：以某政府官員的一則言論開頭，由這一言論切入，先對其所持有的觀點進行批駁——批駁了“強拆發展觀”，然后在批駁的基礎上提出核心觀點——“和諧搬遷”要樹立“以人為本”的發展觀，最后重申觀點收束全文。這種結構在形式上不落窠臼，另外，這種順暢、嚴謹的寫作思路也避免了段與段之間毫無聯系、各自為政的問題，更能體現作者的邏輯嚴密和思維嚴謹。
“神”與“形”不同，“神”是“背”不來的，學習通關文章的“神”，更多地是為拓展思路，嚴密思維，以寫出真正“有思想、有內涵、有深度”的申論文章。
幫助考生通關申論寫作的確是我們的目標，但提高廣大考生之寫作素養、分享優秀文章之精華所在、傳授申論寫作之秘技才是我們的夙愿。

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申論寫作向來都是申論考試的重中之重，分值比重高、字數要求多、測查能力多樣等都是其異于其他題型的特點。正因此，申論寫作普遍成為考生們“觸之頭痛”甚至“聞之喪膽”的一種題型。事實上，申論寫作有它內在的作答規律和方法，取得寫作高分亦有秘技可循。
中公教育一線研究與輔導專家在認真探究考生作答申論寫作題時普遍存在的問題、全面把握遼寧省申論考試的具體情況以及精準分析申論寫作趨勢的基礎上，全新推出了《遼寧省申論寫作輕松通關》一書，幫助廣大考生治愈申論寫作之痛，突破申論寫作瓶頸，登上申論寫作之巔，實現申論寫作輕松通關！
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本書體例清晰、新穎，包括上篇——真題寫作輕松通關、中篇——材料作文輕松通關、下篇——專題寫作輕松通關這三篇內容，分別從“文章點睛”、“結構思路”、“標題、開頭與結尾”、“理論政策運用”、“論證方法”、“獨特視角”、“妙言雋語”、“知識鏈接”等多個角度對文章進行細致講評，幫助考生賞析不同風格、不同主題的申論范文。
◇真題寫作——把握申論寫作趨勢
本書上篇的《真題寫作輕松通關》為考生精選了五篇遼寧真題作文、四篇國考真題作文以及兩篇其他省份真題作文，每篇文章均由作答要求、通關文章、通關點評三部分組成。此篇內容旨在揭開遼寧省、國家以及其他省份申論寫作題的神秘面紗，使考生直面真題本質，更好地把握作答方向。同時，通過精細的范文講解幫助考生感受申論優秀文章的寫作手法。
◇材料作文——教你巧用給定材料
從立意到擬題，從布局到內容，給定材料對申論寫作的方方面面都具有舉足輕重的影響。因此，“依據給定材料”是申論寫作的首要原則和基本要求。然而，相當多的一部分考生一直未意識到給定材料對于申論寫作的價值，即使意識到了亦苦于不會“為己所用”。本書中篇的《材料作文輕松通關》則立足于解決前述問題。此部分共收錄十個主題的范文，每個主題作文均按照“給定材料——作答要求——通關文章——通關點評”的體例展開論述，教授考生如何最大化地利用材料根據作答要求寫作，隨后給出優秀范文并附以極其詳盡的權威點評，使考生在品味美文的同時，能真正理解并把握給定材料對于寫作的重要作用。
◇專題寫作——熱點文章雙劍合璧
下篇依據申論考試題材的選取多側重當前的熱點焦點這一命題特點，在梳理歷年申論考試題材的基礎上，結合當前最新熱點，設置了政治、經濟、社會、文化、生態環境五大專題，每個專題精選十余篇優秀范文，每篇范文均由背景材料、習題、通關文章、通關點評四個部分組成，從而實現了熱點與范文、范文與點評的完美融合。
形神兼備，精編細評開啟范文之門
本書精擇的上百篇文章，均為申論文章的典范，我們將其稱為“通關文章”。“通關文章”，通俗點說，指的就是“范文”。“范文”這個詞考生都很熟悉，就是上等的好文章。但是，你們知道范文好在哪里嗎？如果連文章好在哪里都不知道，我們又能從中學得什么？
一篇范文，必將是“外修于形”（形美）、“內修于心”（神美）。本書對每一篇文章的“形”與“神”均進行了鞭辟入里地分析、講評，使得考生既知何為范文，又知其為何為范文。
◇外修于形
一篇文章的“形”包括文采、標題、開頭、結尾等等，這些元素既是閱卷者在閱卷過程中一眼就能看到的東西，又決定了閱卷者對你文章的第一印象。
文采。毋庸置疑，一篇語言形式豐富的文章必然比一篇平鋪直敘的文章更吸引人。比如“中央將節能減排工作提升到了一個重要位置，凡完不成節能減排目標的官員和企業，都將接受問責”，這樣一句話讀起來雖嚴肅認真卻索然無味，如果同樣的意思表述為“節能減排如暴風驟雨，問責機制如利劍懸空”，誰都能看出它要好于前一句。原因就在于其使用了對偶、比喻的修辭手法，豐富了語言形式，從而令文章文采飛揚。
這就是我們要從通關文章中學的：一是學習其使用了哪種寫作手法豐富了語言形式，作用是什么；二是學習其是怎么運用這些寫作手法的，以便我們能在自己的文章中恰當使用。
標題、開頭、結尾。題如文眼，首尾之重要性更不言而喻。這三部分是文章最明顯的位置，應該精心打造。思想內涵短時間內較難提升，但如果在形式上適當加工，也能達到化腐朽為神奇的效果。我們舉個例子：
以“鉀肥”之石攻“稀土”之玉
2010年9月我國稀土“限產”以來，各種議論甚囂塵上，國內外口誅筆伐之聲不絕于耳。美日諸國，或責之有違世貿規則，或斥之“挾稀土以令外交”；而國內心懷不滿者亦眾，或痛稀土價廉、或憂國之安全。
……
稀土保護，言其輕，則國之安全；言其重，則人類之永續。我輩豈是外來客，怎可白手留子孫？
這篇文章的標題化用成語“他山之石可以攻玉”，以比喻的修辭手法先聲奪人；開頭以一事例引起話題，文言表達古樸大方，彰顯了作者深厚的古典文學功底，兩組對偶句排列整齊，給人的感覺好比古代文人上書，拳拳報國之心如在眼前；結尾寫作手法與開頭類似，并以自創詩詞結尾，言有盡而意無窮。這樣的寫作手法，不僅豐富了語言形式，而且言簡意賅，引人矚目。
論證方法。“使用多種論證方法，論證充分”是文章檔次達到“一類文”的標準之一。例如本書通關文章中一段文字：
“君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復回！”源自念青唐古拉山的黃河，從遠古以來就孕育了中原文明，是中華民族與中華文化的搖籃。一代天驕毛澤東終其一生對黃河懷有敬畏，他曾說：“藐視什么也不能藐視黃河——這是我們民族的根哪！”千百年來代代先輩在治理黃河洪災與泥沙的奮斗中，層層累積形成了黃河精神，這是我們最寶貴的精神財富，在世世代代維持黃河健康生命的歷史長河中，必將不斷放射出耀眼的光輝。
上段內容是2011年國考申論（省級）通關文章的首段，文章開篇以李白的一句詩引出黃河和黃河孕育的中華文明，而接下來引用的毛主席的一句話則論證了黃河對中華文明和中華民族的重要性，從而引出文章論述的中心對象——黃河精神，同時也為全文指出了論述的主題，確定了文章寫作的方向。通過這段文字我們可以體會到：引用名言警句或中央領導講話進行論證簡單而有效；論據的使用必須為某一觀點服務，不能單純“為引用而引用”。
“形”，表面直接，簡單易學，是我們通過“背”就可以學來的東西，如果想短時間內提高文章寫作成績，考生可以將“形”作為重點學習的對象。
◇內修于神
在學到了文章的“形”后，還要著手挖掘其“神”，并通過靈活運用，最終形成自己的“神”。“神”主要指一篇文章的立意角度以及寫作思路。
立意角度。以2011年國家“弘揚黃河精神”主題為例，大部分考生的思路都是寫黃河治理問題，將“黃河精神”解讀為中華民族發揮智慧與勇氣治理黃河的艱苦奮斗的精神。現在有一篇通關文章，它的總論點為：黃河治理應以順應黃河自身規律為前提，構建和弘揚“人河和諧”的黃河精神。此觀點與眾不同，文章將“黃河精神”解讀為一種“人河和諧”的精神，雖然落腳點還是黃河治理，但由于其對“黃河精神”的解讀不同，治理黃河的理念也大相徑庭，提出了“以順應黃河自身規律為前提”的治理黃河的總體思路，而不再是簡單地提出“加大投入”、“完善立法”這些大多數人都能想到的對策。
同樣的問題、同樣的“給定資料”，通關文章給了我們一個不同的思路，而我們要學習的就是這種獨特的視角，我們要通過不斷接受新視角、新思維來豐富和提升自己的見解、刺激自己的思考，并最終形成自己獨到的見解。這才是我們學習立意角度要達到的目的。
寫作思路。再如本書中篇的“強制拆遷”主題通關文章。同樣的主題，大部分考生論述問題的思路都是開頭提出我國目前面臨嚴重的“強拆”問題，然后對這一問題產生的原因或表現進行分析，文章主體部分提出實現“和諧搬遷”的具體措施，最后結尾總結或升華全文。現在通關文章給了我們一個新的寫作思路：以某政府官員的一則言論開頭，由這一言論切入，先對其所持有的觀點進行批駁——批駁了“強拆發展觀”，然后在批駁的基礎上提出核心觀點——“和諧搬遷”要樹立“以人為本”的發展觀，最后重申觀點收束全文。這種結構在形式上不落窠臼，另外，這種順暢、嚴謹的寫作思路也避免了段與段之間毫無聯系、各自為政的問題，更能體現作者的邏輯嚴密和思維嚴謹。
“神”與“形”不同，“神”是“背”不來的，學習通關文章的“神”，更多地是為拓展思路，嚴密思維，以寫出真正“有思想、有內涵、有深度”的申論文章。
幫助考生通關申論寫作的確是我們的目標，但提高廣大考生之寫作素養、分享優秀文章之精華所在、傳授申論寫作之秘技才是我們的夙愿。
中公教育專家與教材編研團隊
2012年5月于北京

前言
上篇 真題寫作輕松通關
第一章 2012～2009年遼寧真題寫作輕松通關
真題一 2012年遼寧公務員考試
尊重動物就是尊重我們自己
真題二 2011年遼寧公務員考試
家底
真題三 2010年下半年遼寧公務員考試
借鑒“朔州途徑” 走出資源城市轉型新路
真題四 2010年上半年遼寧公務員考試
科學調整水價 為可持續發展保駕護航
真題五 2009年遼寧公務員考試
落實政策 保障農民權益

第二章 2012～2011年國家真題寫作輕松通關
真題一 2012年國家公務員考試省級
道德重建是社會、民族、國家的未來
真題二 2012年國家公務員考試市級
天變不足畏 安全當先行
真題三 2011年國家公務員考試省級
弘揚黃河精神 維持黃河健康生命
真題四 2011年國家公務員考試市級
愿君莫做搖擺人 愿君惜取同源血

第三章 2012年其他省份真題寫作輕松通關
真題一 2012年浙江公務員考試
長風破浪會有時
真題二 2012年天津公務員考試
實現政府三大轉變 著力提升政府公信力

中篇 材料作文輕松通關
主題一 強制拆遷
淺議“沒有強拆就沒有新中國”
主題二 節能減排
細水長流 讓節能減排常態化
主題三 森林保護與開發
因天之序 道法自然
主題四 三農問題
評解決我國農村農民問題的兩種思路
主題五 效率與公平
魚與熊掌可以兼得
主題六 整治文風官話
整治文風會風 改進黨風建設
主題七 抵制低俗文化
抵制低俗文化 共建社會主流價值
主題八 廉潔自律
領導干部要堅持廉潔自律 風清氣正引領和諧發展
主題九 領導干部公開選拔制度
知人善任 廣納群賢
主題十 應對經濟危機
弘揚浙江精神 搶占發展先機

下篇 專題寫作輕松通關
第一章 政治類專題寫作輕松通關
范文一 依法行政主題
斬斷釣魚之鉤 嚴格依法行政
范文二 節約型政府主題
政府帶頭厲行節約 團結民眾共克時艱
范文三 政府信息公開和網絡輿論監督主題
以網絡輿論監督促信息公開
范文四 以人為本執政理念主題
堅持以人為本 構筑和諧之基
范文五 政治道德主題
正心誠意而后可為天下師
范文六 行政倫理主題
加強行政倫理建設 以其身正率其必從
范文七 領導干部閱讀主題
領導干部要做全民閱讀的模范
范文八 問責制度建設主題
完善問責制度 構建責任政府
范文九 服務型政府主題
改進政府行政方式 打造服務型政府
范文十 科學決策與市政建設主題 
政府科學規劃 統籌市政建設
范文十一 政策制定與執行主題
從政策的法、理、情談起
范文十二 規范執法主題
摒棄刑訊逼供 促進執法規范
范文十三 處置突發事件主題
加強執法規范化建設 有效處置群體性事件
范文十四 政府與媒體關系主題
政府要善于以媒體為鏡
范文十五 執政能力主題
揚清風正氣 塑恢弘器宇
范文十六 提高青年干部素質主題
提高青年干部素質 放飛新時代的雄鷹
范文十七 政績考核機制主題
扭轉考核機制龍頭 校正官員從政方向
范文十八 誠信型政府主題
人以信立 政以誠興

第二章 經濟類專題寫作輕松通關
范文一 產業轉移升級主題
讓產業轉移與升級雙翼齊飛
范文二 新興產業主題
明者因時而變 知者隨事而制
范文三 經濟、環境、文化協調發展主題
發展經濟不能以破壞環境和文化為代價
范文四 發展縣域經濟主題
激活縣域經濟發展的細胞元
范文五 城鄉一體化發展主題
加快城鄉一體化發展 強健經濟發展筋骨
范文六 農村經濟發展主題
百計興農活水源 穩糧增收促發展
范文七 鄉村旅游產業主題
打造鄉村旅游亮點 促進農村經濟繁榮
范文八 “走出去”戰略主題
講究策略走出去 海外并購開新天
范文九 調整經濟結構主題
以結構調整打造經濟發展新引擎
范文十 優化產業結構主題
優化產業結構 抑制產能過剩
范文十一 科學發展觀指導經濟發展主題
揚科學發展之帆 航持久發展之船
范文十二 統籌區域發展主題
統籌區域發展 實現共同繁榮
范文十三 治理潛規則主題
消除行業潛規則 政府應積極作為
范文十四 綠色經濟主題
構筑綠色經濟發展新格局
范文十五 壟斷行業改革主題
改革創新破壟斷 釋放活力促公平
范文十六 企業社會責任主題
履行企業社會責任 提升產品質量安全
范文十七 物聯網產業主題
加強自主創新 助推物聯網進入快車道
范文十八 抗旱減災主題
發展資源水利 構建抗旱減災長效機制

第三章 社會類專題寫作輕松通關
范文一 法制與和諧社會主題
強化法律監督 促進社會和諧
范文二 社會公平主題
讓和諧社會永沐公平正義的陽光
范文三 抑制高房價主題
強調控重保障 使居者有其屋
范文四 統籌教育均衡發展主題
統籌教育均衡發展 逐步實現教育公共服務均等化
范文五 流動人口子女教育主題
逐步推進流動人口子女“學有所教”
范文六 大學生就業主題
在象牙塔和商海間連線 助大學生畫出人生彩虹
范文七 新生代農民工主題
民工易老 城市難留
范文八 職業病防治與勞動者權益保護主題
依法維護勞動者的合法權益
范文九 農村社會保障主題
積極推進新型農村社會保障體系建設
范文十 公共服務均等化主題
讓基本公共服務均等化成為社會發展助推器
范文十一 交通安全主題
加強交通安全建設 促進和諧社會發展
范文十二 安全監管主題
政府重監管 保駕護發展
范文十三 公租房主題
借力公租房 保障低收入者住有所居
范文十四 大學生村官主題
歷練與使命
范文十五 醫療衛生體制改革主題
堅持以人為本 確保農民病有所醫

第四章 文化類專題寫作輕松通關
范文一 文化體制改革主題
推進文化體制改革 提高國家文化競爭力
范文二 文化創意產業主題
以創意為突破口 提升文化產業價值鏈
范文三 廉政文化主題
讓廉潔成為一種生活方式
范文四 提高國民素質主題
道之以德 齊之以禮
范文五 新聞職業道德主題
加強新聞工作者自律 做好公眾靈魂的工程師
范文六 文化產業創新主題
借自主創新的勁風 打造文化產業強國
范文七 傳承弘揚傳統文化主題
傳節日精髓 續民族血脈
范文八 非物質文化遺產保護主題
加強非物質文化遺產保護 讓傳統文化閃耀歷史長河
范文九 紅色文化旅游主題
發展“三位一體”的紅色旅游 讓革命遺產再放異彩
范文十 互聯網健康發展主題
整治低俗之風 構建綠色網絡
范文十一 知識產權保護主題
加強知識產權保護 挺起中國創造脊梁
范文十二 對外文化交流主題
加強對外文化交流 讓中國文化走向世界
范文十三 青年價值觀與社會責任主題
勇擔重任 讓青春在眉頭閃光
范文十四 文化軟實力主題
堅持科學發展觀 增加文化軟實力
范文十五 文化遺產資源開發利用主題
以正確的政績觀看待名人故里之爭
范文十六 手機文化主題
讓手機文化多一些健康的因子

第五章 生態環境類專題寫作輕松通關
范文一 農村生態環境主題
構筑新農村建設的生態環境基礎
范文二 水價調整主題
水的價格
范文三 海洋低碳經濟主題
大力發展海洋低碳經濟
范文四 水資源節約與保護主題
科學開發利用水資源 解決缺水問題
范文五 節能環保產業主題
加快推進節能環保產業發展步伐
范文六 新能源發電主題
發展清潔能源 優化電源結構
范文七 小城鎮生態環境主題
搞好小城鎮規劃建設中的生態保護
范文八 生態城市主題
打造生態城市 把握健康發展方向
范文九 低碳社會主題
建設低碳社會 實現可持續發展
附錄 教你給自己的文章打分
中公教育·2013年遼寧省考專項高分全新課程體系
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尊重動物就是尊重我們自己
寫出了《物種起源》的達爾文曾說：“關心動物，是一個人真正有教養的標志。”【1】可是這句話在中國顯然有很多人是不同意的，遠有為人不齒的“虐貓屠狗”事件，近有吵的沸沸揚揚的“活熊取膽”，看來尊重動物就是尊重我們自己這個道理，很多人是不懂的。
從活熊取膽這個事件來看，活熊被割上一道永遠無法痊愈的刀口，插入一根長長的管子，每次抽取膽汁的時候，黑熊都會發出間歇性的哀嚎。不管網絡對黑熊是否痛苦的討論如何，黑熊身上的創傷是血淋淋存在的。在這里，仁慈與悲憫了無蹤跡，而人類之所以能夠做出這一切，都無非出于一個原因：利益的需要，人類的需要。德國哲學家康德曾經說過這樣一句話：“動物亦有與人性類似的某種本性，我們對動物遵行某種與對人相似的義務，實則是遵行對人的義務，并以此激發對人的義務。”【2】簡單的說，就是人類會把對動物所做的一切，完整的轉移到人類身上。現如今我們可以因為“利益”二字，讓動物忍受這些肉體和精神上的痛苦，那么有一天，就可以因為更大的利益，敢于將這些傷害加之于人類的身上。
到那一天，人類社會發展所積攢的那些美德——善良、仁慈、憐憫，孟子兩千多年前提到的惻隱之心……都將統統讓位于金閃閃的“利益”二字！【3】
所以說，今天我們對動物殘忍，就是明天對我們自己殘忍；今天對我們對動物尊重，就是明天對我們自己尊重。【4】一個人愿意全心全意去愛身邊的動物，那這個人必然會是一個善良之人；一個組織能夠主動的幫助動物，這個組織必然會是一個富于人文精神的組織；一個政府對動物持有較高的道德關懷，這個政府必然會是一個高度文明的政府。【5】尊重動物，已經得到很多國家的認同，并且在各方面采取了積極的措施，我國雖然起步較晚，可是2009年也公布了《動物保護法》的建議稿，規定如果傷害動物將處以罰款，如果虐待動物致死，將負刑事責任，相信隨著群眾意識的進步，對動物的尊重終會成為一種風氣。
給予動物尊重，不僅體現了我們對待生命的態度，體現了我們對待道德的態度，也體現了我們對待人類自己的態度。愿全社會都動員起來，尊重動物，保護動物福利，一起對那些虐待動物的行為說不！
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