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商品簡介
目次
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《全國高職高專衛生部“十二五”規劃教材：眼屈光檢查》共分為五個情境24個任務。前三個情境將人眼的正視、近視、遠視、老視和屈光參差等戴鏡前後的各種狀態進行了詳細的分析、模擬，對於單眼及雙眼視功能如何進行檢查、異常情況分析以及處理解決辦法都逐一講解，並安排了相應的訓練項目，便於高職的學生深入淺出地進行學習，通過形象的案例和圖像掌握相應的知識，在“教學做”的進行中掌握相應的技能和素質。在最後一個情境中，對於戴鏡、手術者的視覺質量從像差、角膜形態等方面進行評估分析，綜合評價人眼的視覺質量，為人們今後進行配鏡的選擇和手術的選擇客觀上提供了借鑒。·
目次
情境一 屈光狀態分析與處理
任務1 正視眼的屈光狀態分析
一、學習目標
二、知識要求
三、技能要求
四、素質要求
任務2 近視眼的屈光狀態分析與處理
一、學習目標
一、知識要求
三、技能要求
四、素質要求
任務3 遠視眼的屈光狀態分析與處理
一、學習目標
二、知識要求
三、技能要求
四、素質要求
任務4 散光眼的屈光狀態分析與處理
一、學習目標
一、知識要求
二、技能要求
四、素質要求
任務5 老視眼的屈光狀態分析與處理
一、學習目標
一、知識要求
三、技能要求
四、素質要求
任務6 屈光參差的屈光狀態分析
一、學習目標
二、知識要求
三、技能要求
四、素質要求
情境二 視功能檢查
任務1 視力的檢查
一、學習目標
一、知識要求
二、技能要求
四、素質要求
任務2 對比敏感度的檢查
一、學習目標
二、知識要求
三、技能要求
四、素質要求
任務3立體視檢查
一、學習目標
二、知識要求
三、技能要求
四、素質要求
任務4 色覺的檢查
一、學習目標
二、知識要求
三、技能要求
四、素質要求
任務5 眼球運動的檢查
一、學習目標
二、知識要求
任務6 眼位檢查
一、學習目標
二、知識要求
三、技能要求
四、素質要求
……
情境三 特殊視覺功能檢查
情境四 雙眼視覺的檢查分析與處理
情境五 視覺質量的評估與分析
參考文獻·
任務1 正視眼的屈光狀態分析
一、學習目標
二、知識要求
三、技能要求
四、素質要求
任務2 近視眼的屈光狀態分析與處理
一、學習目標
一、知識要求
三、技能要求
四、素質要求
任務3 遠視眼的屈光狀態分析與處理
一、學習目標
二、知識要求
三、技能要求
四、素質要求
任務4 散光眼的屈光狀態分析與處理
一、學習目標
一、知識要求
二、技能要求
四、素質要求
任務5 老視眼的屈光狀態分析與處理
一、學習目標
一、知識要求
三、技能要求
四、素質要求
任務6 屈光參差的屈光狀態分析
一、學習目標
二、知識要求
三、技能要求
四、素質要求
情境二 視功能檢查
任務1 視力的檢查
一、學習目標
一、知識要求
二、技能要求
四、素質要求
任務2 對比敏感度的檢查
一、學習目標
二、知識要求
三、技能要求
四、素質要求
任務3立體視檢查
一、學習目標
二、知識要求
三、技能要求
四、素質要求
任務4 色覺的檢查
一、學習目標
二、知識要求
三、技能要求
四、素質要求
任務5 眼球運動的檢查
一、學習目標
二、知識要求
任務6 眼位檢查
一、學習目標
二、知識要求
三、技能要求
四、素質要求
……
情境三 特殊視覺功能檢查
情境四 雙眼視覺的檢查分析與處理
情境五 視覺質量的評估與分析
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