古詩文閱讀強化訓練(八年級)（簡體書）

《藍皮語文系列：古詩文閱讀強化訓練（8年級）》以新課程標準為理念編排，滿了不同區域初中語文備考訓練的需求。書中設置了科學的訓練板塊：基礎積累與整合能力，古詩文鑒賞與解題，現代文閱讀與理解，課外延展與能力遷移，寫作能力訓練。五項內容有分有合，思維與能力並重訓練。
《藍皮語文系列：古詩文閱讀強化訓練（8年級）》採用基本一致的模式設計，不同板塊根據知識特點設置不同欄目，既體現了學習規律，也適應了學生的具體情況：“答案解析”不僅講解本題的解題思路，還注意歸納同類題目的解題規律和方法，做到由個別到一般的思維方法的總結；“診斷建議”結合學生在解答此類題日時常犯的錯誤進行分析，力求校正學生不正確的思維，以期在訓練中養成正確的思維方式。．

《藍皮語文系列?古詩文閱讀強化訓練:8年級》采用基本一致的模式設計，不同板塊根據知識特點設置不同欄目，既體現了學習規律，也適應了學生的具體情況：“答案解析”不僅講解本題的解題思路，還注意歸納同類題的解題規律和方法，做到由個別到一般的思維方法的總結；“診斷建議”結合學牛在解答此類題目時常犯的錯誤進行分析，力求校正學生不正確的思維，以期在訓練中養成正確的思維方式。

第一章 文言文閱讀
第一單元 山水遊記篇
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訓練1
訓練2
訓練3
訓練4
定向訓練
訓練1
訓練2
訓練3
訓練4
訓練5
訓練6（甲）遊太和山日記
（乙）廬山草堂記
訓練7 醉翁亭記
訓練8 次北固山下
小石潭記（節選）
觀第五泄記（節選）
訓練9
訓練10 石渠記
訓練11 三峽
第二單元 說理言志篇
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訓練1
訓練2
訓練3
訓練4 常羊學射
訓練5
定向訓練
訓練1 陋室銘
訓練2
訓練3 羆說
訓練4
訓練5
訓練6
訓練7 楚人養狙
訓練8 鮑子難客
訓練9
第三單元 敘事寫人篇
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訓練1 五柳先生傳
訓練2
訓練3
訓練4 蔡勉旃堅還亡友財
訓練5
定向訓練
訓練1 細柳營
訓練2
訓練3
訓練4 任賢
訓練5
訓練6
訓練？
訓練8
訓練9
圳練10 隆中對
訓練11
訓練12
第四單元 勸諭勉學篇
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訓練1
訓練2 ．

訓練1
（2011河北）閱讀下面的文言文，回答1～5題。（14分）
（甲）林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田關池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，并怡然自樂。
見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，成來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”
（乙）岳飛，字鵬舉，相州湯陰人。少負氣節，沉厚寡言。天資敏悟，強記書傳，尤好《左氏春秋》及孫吳兵法。家貧，拾薪為燭，誦習達旦，不寐。生有神力，未冠，能挽弓三百斤。學射于周同。同射三矢，皆中的，以示飛。飛引弓一發，破其筈；再發，又中。同大驚，以所愛良弓贈之。飛由是益自練習，盡得同術。
（注釋）①相州湯陰：今河南湯陰。②負：具有。③強：擅長。④斤：在這里表示弓的強度的單位。⑤周同：人名，擅長射箭。⑥矢：箭。⑦的：箭靶的中心。③筈（kuò）：箭的尾部。
1.解釋下列句子中加點的詞。（2分）
（1）余人各復延至其家。
延：
（2）生有神力，未冠，能挽弓三百斤。
未冠：
2.跟例句中的“與”意義和用法不同的一項是（）
（2分）
例句：率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。
A.且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？（《馬說》）
B.呼爾而與之，行道之人弗受。（《魚我所欲也》）
C.似與游者相樂。（《小石潭記》
D.先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。（《出師表》）
3.把下列句子翻譯成現代漢語。（4分）
（1）此人一一為具言所聞，旨嘆惋。
（2）飛由是益自練習，盡得同術。
4.選文（甲）中桃花源的美好和諧表現在哪些方面？請用自己的話概括。（3分）
5.選文（乙）是從哪兩個方面來表現岳飛年少有志的？（3分）
訓練2
（2011東營）閱讀下面的文言文，回答后面問題。（8分）
（甲）水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。
（選自周敦頤《愛蓮說》）
（乙）松之生也，于巖之側。流俗不顧，匠人未識。無地勢以炫容，有天機而作色。徒觀其貞枝肅矗，直干芊眠，倚層巒則捎云蔽景，據幽澗則蓄霧藏煙。穹石盤簿而埋根，凡經幾載；古藤聯緣而抱節，莫記何年。于是白露零，涼風至；林野慘栗，山原愁悴。彼眾盡于玄黃，斯獨茂于蒼翠，然后知落落高勁，亭亭孤絕。其為質也，不易葉而改柯；其為心也，甘冒霜而停雪。葉。幽人之雅趣，明君子之奇節。若乃確乎不拔，物莫與隆，陰陽不能變其性，雨露所以資其豐。擢影后凋，一千年而作蓋；流形入夢，十八載而為公。不學春開之桃李、秋落之梧桐。
亂日：負棟梁兮時不知，冒霜雪兮空自奇；諒。可用而不用，固斯焉而取斯。
（選自李紳《寒松賦》）
（注釋）①芊眠：茂密狀。②捎云蔽景：意為與景物相掩映。③盤簿：牢固狀。④玄黃：指大自然的變化。⑤葉：相合。⑥隆：高。⑦諒：確實。⑧固：鄙視。⑨取：取法。