現代文閱讀強化訓練(七年級)（簡體書）

《藍皮語文系列：現代文閱讀強化訓練（7年級）》以新課程標準為理念編排，滿足了不同區域初中語文備考訓練的需求。書中設置了科學的訓練板塊：基礎積累與整合能力，古詩文鑒賞與解題，現代文閱讀與理解，課外延展與能力遷移，寫作能力訓練。五項內容有分有合，思維與能力並重訓練。
本子系列各分冊採用基本一致的模式設計，不同板塊根據知識特點設置不同欄目，既體現了學習規律，也適應了學生的具體情況：“答案解析”不僅講解本題的解題思路，還注意歸納同類題目的解題規律和方法，做到由個別到一般的思維方法的總結；“診斷建議”結合學生在解答此類題目時常犯的錯誤進行分析，力求校正學生不正確的思維，以期在訓練中養成正確的思維方式。
本書具有權威性、規範性、適應性、高效性等特點。．

《藍皮語文系列:現代文閱讀強化訓練(7年級)》采用基本一致的模式設計，不同板塊根據知識特點設置不同欄目，既體現了學習規律，也適應了學生的具體情況：“答案解析”不僅講解本題的解題思路，還注意歸納同類題目的解題規律和方法，做到由個別到一般的思維方法的總結；“診斷建議”結合學生在解答此類題目時常犯的錯誤進行分析，力求校正學生不正確的思維，以期在訓練中養成正確的思維方式。

第一單元　金色年華
目標呈現
迷津指點
定向訓練
訓練1 走一步，再走一步
訓練2 八歲的巨人
訓練3 一千張糖紙
訓練4 大地的耳朵
訓練5 童年
訓練6 七歲的她已經懂得很多
真題鏈接
訓練7 天上的星星
訓練8 湯姆的午餐

第二單元　至愛親情
目標呈現
迷津指點
定向訓練
訓練1 風箏
訓練2 一顆豆粒
訓練3 龍眼與傘
訓練4 躺在母親身邊
訓練5 父親進城送梨
訓練6 瑪菲爾的秘密
訓練7 用呼吸為愛伴奏
真題鏈接
訓練8 我為什麼打你
訓練9 用你愛我的方式去愛你

第三單元　人物風采
目標呈現
迷津指點
定向訓練
訓練1 我的老師
訓練2 兩個郵遞員
訓練3 愛迪生傳
訓練4 約會荷花
訓練5 拔下鑰匙
訓練6 科學巨人錢偉長
訓練7 跪著工作，卻讓站立者嘆服
真題鏈接
訓練8 溫總理打給母親的電話
訓練9 笑談大先生

第四單元　自然之趣
目標呈現
迷津指點
定向訓練
訓練1 紫藤蘿瀑布
訓練2 春天在花開的聲音中蘇醒
訓練3 大自然之歌
訓練4 紅了櫻桃
訓練5 春雨梨花
訓練6 奔的夏日
訓練7 壺口，壺口
真題鏈接
訓練8 淡竹
訓練9 生機勃勃的太陽花

第五單元　動物世界
目標呈現
迷津指點
定向訓練
訓練1 白鵝
訓練2 喜鵲搬家
訓練3 螢火蟲
訓練4 松毛蟲的行進行列
訓練5 狼行成雙
訓練6 別惹烏鴉
訓練7 動物的憂傷
真題鏈接
訓練8 烏蘭巴統大草原上的九匹馬
訓練9 動物的眼睛

第六單元　親近書香
目標呈現
迷津指點
定向訓練
訓練1 憶讀書
訓練2 我的書齋
訓練3 有誰記得少年的墨香
訓練4 童年讀書
訓練5 書與人的隨想
訓練6 回到書香
訓練7 讀書養氣
真題鏈接
訓練8 閱讀就是閱世
訓練9 眼界與讀書

第七單元　做人之道
目標呈現
迷津指點
定向訓練
訓練1 我的信念
訓練2 你為什麼拿這一個
訓練3 無價的獎賞
訓練4 一次幫助，改變兩個人命
訓練5 只追前一名
訓練6 寬容是一種美德
訓練7 無法不對你殘酷
真題鏈接
訓練8 堅持“一件事原則”
訓練9 君子之交淡如水

第八單元　民俗風情
目標呈現
迷津指點
定向訓練
訓練1 端午日
訓練2 印象清明
訓練3 粽葉香裡憶端午
訓練4 中秋，品嘗“和”的滋味
訓練5 過年了
訓練6 紫陽腰
訓練7 秦腔
真題鏈接
訓練8 水井與符號文化
訓練9 揚州漆器

第九單元　探索發現
目標呈現
迷津指點
定向訓練
訓練1 宇宙裡有些什麼
訓練2 跟空氣要水喝
訓練3 宇航服
訓練4 微藻--可循環的“綠色油田”
訓練5 沙漠荒涼的真正原因
訓練6 揭開害羞之謎
真題鏈接
訓練7 走向3D時代
訓練8 衛星雲圖

第十單元　奇思妙想
目標呈現
迷津指點
定向訓練
訓練1 強龜
訓練2 蜘蛛、蠶和老桑樹
訓練3 權力
訓練4 惡毒的王子
訓練5 蝸牛的草莓
訓練6 一舉兩得
訓練7 螞蟻大力士
真題鏈接
訓練8 最後一個雞蛋
訓練9 快樂，讓我們一起慢慢變小
答案解析．

（6）為了一家人能活下去，母親披星戴月，從沒睡過一個安穩覺，生活卻還是那么清苦。他們就這樣生活著，半年，8個月，10個月……做母親的哪能忍心讓孩子這樣苦熬下去呢？她想到了死，想和兩個孩子一起離開人間，到丈夫所在的地方去。
（7）有一天，母親泡了一鍋豆子，早晨出門時，給大兒子留下一張條子：鍋里泡著豆子，把它煮一下，晚上當菜吃，豆子爛了時少放點醬油。
（8）這天，母親干了一天活，累得疲憊不堪，實在失去了活下去的勇氣。她偷偷買了一包安眠藥帶回家，打算當天晚上和孩子們一塊死去。
（9）她打開房門，見兩個兒子已經鉆進席子上的破被褥里，并排入睡了。忽然，母親發現當哥哥的枕邊放著一張紙條，便有氣無力地拿了起來，上面這樣寫道：
（10）“媽媽，我照您條子上寫的那樣，認真地煮了豆子，豆子爛時放進了醬油。不過，晚上盛出來給弟弟當菜吃時，弟弟說太咸了，不能吃。弟弟只吃了點冷水泡飯就睡覺了。”
（11）“媽媽，實在對不起。不過，請媽媽相信我，我的確是認真煮豆子的。媽媽，求求您，嘗一粒我煮的豆子吧。媽媽，明天早晨不管您起得多早，都要在臨走前叫醒我，再教我一次煮豆子的方法。”
（12）“媽媽，今晚上您也一定很累吧，我心里明白，媽媽是在為我們操勞。媽媽，謝謝您。不過，請媽媽一定保重身體。我們先睡了。媽媽，晚安！”
（13）淚水從母親的眼里奪眶而出。
（14）“孩子年紀這么小，都在頑強地伴著我生活……”母親坐在孩子們的枕邊，伴著眼淚一粒一粒地品嘗著孩子煮的成豆子。一種必須堅強活下去的信念從母親的心里生成出來。