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就業導航（簡體書）
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目次
書摘/試閱
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《職業教育課程體系創新規劃教材：就業導航》共計三個專題的學習內容，包括認清就業形勢（把握大局，瞭解國家的就業政策；因地制宜，關注區域的就業形勢；正視自我，發揮個人的就業優勢）；拓寬就業渠道（棄舊迎新，樹立正確的就業觀念；主動出擊，多渠道開闢就業途徑）；調整就業心態（未雨綢繆，認識常見的擇業心理；科學調適，形成良好的擇業心態）；最後，通過“實訓工場——製作招聘信息集”感悟所學知識。
《職業教育課程體系創新規劃教材：就業導航》結合學生特點，採用項目式教學法，以任務驅動指引學生靈活應對各種問題，幫助學生客觀分析就業形勢，主動開闢多種就業渠道，積極調整就業心態，從容自信地應對畢業後所面臨的擇業與就業問題。
《職業教育課程體系創新規劃教材：就業導航》可作為職業院校就業與創業指導課程教材，也可供班主任開展班級教育之用，亦可供學生自學使用。·
《職業教育課程體系創新規劃教材：就業導航》結合學生特點，採用項目式教學法，以任務驅動指引學生靈活應對各種問題，幫助學生客觀分析就業形勢，主動開闢多種就業渠道，積極調整就業心態，從容自信地應對畢業後所面臨的擇業與就業問題。
《職業教育課程體系創新規劃教材：就業導航》可作為職業院校就業與創業指導課程教材，也可供班主任開展班級教育之用，亦可供學生自學使用。·
名人/編輯推薦
《職業教育課程體系創新規劃教材?決勝職業生涯系列讀本:就業導航》編輯推薦：選擇職業就是選擇自己的未來，謀求職業就是謀求人生的價值。教師把可以預見的問題先對學生進行引導，有利于他們正視現實，調整好心態，更積極地面對自己的就業問題。《職業教育課程體系創新規劃教材?決勝職業生涯系列讀本:就業導航》可作為職業院校就業與創業指導課程教材，也可供班主任開展班級教育之用，亦可供學生自學使用。
目次
前言
專題一 認清就業形勢
項目一 把握大局，瞭解國家的就業政策
項目二 因地制宜，關注區域的就業形勢
項目三 正視自我，發揮個人的就業優勢
專題二 拓寬就業渠道
項目一 棄舊迎新，樹立正確的就業觀念
項目二 主動出擊，多渠道開闢就業途徑
專題三 調整就業心態
項目一 未雨綢繆，認識常見的擇業心理
項目二 科學調適，形成良好的擇業心態
實訓工場——製作招聘信息集
參考文獻·
專題一 認清就業形勢
項目一 把握大局，瞭解國家的就業政策
項目二 因地制宜，關注區域的就業形勢
項目三 正視自我，發揮個人的就業優勢
專題二 拓寬就業渠道
項目一 棄舊迎新，樹立正確的就業觀念
項目二 主動出擊，多渠道開闢就業途徑
專題三 調整就業心態
項目一 未雨綢繆，認識常見的擇業心理
項目二 科學調適，形成良好的擇業心態
實訓工場——製作招聘信息集
參考文獻·
書摘/試閱
主要舉措：進一步擴大專業技術人才隊伍培養規模，提高專業技術人才創新能力。構建分層分類的專業技術人才繼續教育體系，加快實施專業技術人才知識更新工程。進一步實施并完善新世紀百千萬人才工程。組織實施青年英才開發計劃、高素質教育人才培養工程、文化名家工程、全民健康衛生人才保障工程。加大現代物流、電子商務、法律、咨詢、會計、工業設計、知識產權、食品安全、旅游等現代服務業人才培養開發力度，重視傳統服務業各類技術人才的培養。發揮各類社會組織培養專業技術人才的作用。制定雙向掛職、短期工作、項目合作等靈活多樣的人才柔性流動政策，引導黨政機關、科研院所和高等學校專業技術人才向企業、社會組織和基層一線有序流動，促進專業技術人才合理分布。統籌推進專業技術職稱和職業資格制度改革。完善政府特殊津貼制度，強化激勵，科學管理。改進專業技術人才收入分配等激勵辦法。改善基層專業技術人才工作、生活條件，拓展職業發展空間。注重發揮離退休專業技術人才的作用。
關于高技能人才隊伍的建設
發展目標：適應走新型工業化道路和產業結構優化升級的要求，以提升職業素質和職業技能為核心，以技師和高級技師為重點，形成一支門類齊全、技藝精湛的高技能人才隊伍。到2015年，高技能人才總量達到3400萬人。到2020年，高技能人才總量達到3900萬人，其中技師、高級技師達到1000萬人。
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