護理美學(第二版)（簡體書）

《教育部職業教育與成人教育司推薦教材．高等職業教育護理專業教學用書：護理美學（第2版）》吸收了以往中等專科和高等專科護理專業教材的經驗和教訓，力圖突出高等職業教育護理專業教學的特色。作為高等職業教育教材，教材強調高等職業教育培養高素質技能型人才的目標，力求適應高等職業教育生源面向和畢業去向多元化，辦學模式和教學形式多樣化的特點；作為新時期護理專業教材，教材強調現代護理觀和整體護理觀，體現了護理服務對象由單純的患者群體發展到整個社會人群，護理服務內容從單純的醫療救治發展到包括保健、康復、健康的心理狀態和行為方式的身體－心理－社會各方面的全面照顧，護理工作領域由單純的醫院擴大到整個社區，護理職業已經從醫師的助手轉變為與醫療、藥學、防疫等共同組成社會健康保障隊伍的平等一員。．

第一章 美學導論
第一節 美學思想的歷史演變
一、中國美學思想的歷史演變
二、西方美學思想的歷史演變
第二節 美學的基本理論
一、美學概念
二、美學的哲學基礎
三、美學的研究對象
四、美的規律
第三節 美的內容和形式
一、美的本質與特徵
二、美的基本範疇
三、美的基本形態
四、美的內容和形式的關係
五、形式美的概念和法則
第四節 美感
一、審美的概念和特徵
二、審美的主客體及其審美功能
三、美感的產生及認識論本質
四、美與美感的關係
五、美感認識的主要特徵
六、美感能力的產生和發展
第五節 護理美學基本內容
一、護理美學研究的對象
二、護理美學的研究任務
實習
美學欣賞

第二章 護理職業道德美
第一節 護理職業道德的基本內容
一、護理專業及專業特徵
二、道德的基本概念
三、職業道德
四、護理職業道德
第二節 護理職業道德美的要求
一、護理職業道德的基本規範
二、素質與護士素質
三、護士素質的具體要求
第三節 護理職業道德美的培養
一、護士性格與情感的培養
二、護士個性與意志的培養
三、護士情緒和情感的培養實習
一、情景劇表演
二、護士服飾的變遷

第三章 護士職業形象美
第一節 護士形體美的要求與培養
一、形體美的構成
二、人體形體美的基本概念和特點
三、人體審美觀
四、護士形體美與護理工作的相關性
五、形體美的標準及護士形體美的培養
第二節 護士容貌美的要求與培養
一、容貌的審美功能
二、容貌的靜態美特徵
三、容貌的動態美特徵
四、容貌美感的個性特徵
五、容貌美的要點與評價
六、普通皮膚護理及養顏術
七、普通化妝術
八、護髮與美髮
九、護士容貌美的特殊要求
第三節 護士服飾美的要求與培養
一、服飾的作用
二、服飾選擇的原則性
三、服飾禮儀的要求
四、護士職業服飾的特殊要求
第四節 護士儀態美的要求與培養
一、儀態的構成
二、儀態美的不同標準及評價
三、護士行為規範及培養
實習
一、護士基本行為規範訓練
二、護士基本行為訓練方法
三、護士職業淡妝的實踐與訓練

第四章 護理禮儀美
第一節 禮儀與傳統
一、禮儀的基本概念
二、中華傳統禮儀
三、交際禮儀及其特點
四、禮儀的特點
五、禮儀的原則
第二節 社交活動中基本禮儀要求
一、禮儀的基本表現形式
二、服飾禮儀
三、正確的介紹方式
四、握手禮儀
五、談話
六、電話禮節
七、致意禮儀
八、文明的舉止
第三節 護理活動中應注意的禮儀要求
一、護理活動中禮儀的意義
二、迎送患者的禮儀
三、護理不同年齡患者的禮儀
四、護理操作時的禮儀
五、其他護士禮儀
六、護理禮儀的培養

第五章 護士語言美
第一節 護理活動中語言美的意義
一、語言及語言美
二、溝通交流的基本要素及語言在護患溝通中的重要作用
三、不良言語對患者產生的不良影響
第二節 語言美的要求與培養
一、音樂與噪聲
二、護士語言修養的主要內容
三、護士語言應注意的原則
四、護士的身體語言美要求
第三節 護理活動中應注意的語言
一、語言交際的一般要求
二、語言交際中的委婉含蓄
三、語言交際中的幽默感
四、在不同護理活動中應注意的語言
第四節 護士日常規範用語
一、敬語、謙語和雅語
二、稱呼
三、使用稱呼的注意點實習
一、護士日常規範用語
二、護士應聘模擬面試
……
第六章 護理審美教育與評價
第七章 護理美學應用．