Dermatoethics

Was ?sehen“ bzw. welche Erfahrungen machen Schulerinnen und Schuler am, im und mit dem Denkmal fur die ermordeten Juden Europas in Berlin? Dieser Frage geht die Autorin mit Hilfe von Gruppendiskussionen nach. Deren empirische Rekonstruktion zeigt, vor welchem Dilemma die Jugendlichen stehen: So sehen sie sich einerseits mit dem normativen Anspruch konfrontiert, Gefuhle der Trauer mit dem Thema und dem Denkmal zu verbinden, verfugen jedoch andererseits nicht uber eine gemeinsame milieu- bzw. generationsspezifische Erfahrungsbasis mit den Opfern des Holocaust, die hierfur Voraussetzung ware. Anhand einer komplexen Typenbildung im Sinne der dokumentarischen Methode arbeitet die Autorin den unterschiedlichen Umgang der Jugendlichen mit diesem Dilemma heraus und zeigt diverse Strategien der (Nicht-)Authentisierung der kommunikativen Reprasentation auf. Damit leistet sie einen wichtigen Beitrag zu der Frage, wie die Erinnerung an den Holocaust, mit der zeitlichen Entfernung zum Geschehen selbst, aussehen soll und kann. Das Buch wendet sich an Dozierende und Studierende der Padagogik, an Lehrerinnen und Lehrer sowie an Gedenkstattenpadagoginnen und -padagogen.

Dr. phil. Marion Klein arbeitet unter anderem als Referentin fur die Stiftung Denkmal fur die ermordeten Juden Europas und als Lehrbeauftragte an der Alice Salomon Hochschule Berlin.