作文課本(五年級上)（簡體書）

《作文課本（5年級）（上冊）》按作文教學規律單元分類，囊括人教版等各版本作文教學綱要，去粗取精，每單元形成連貫而又相對獨立的人文主題，從文題的咀嚼分析到思路的擴展延伸，由內涵到外延，分類解說，幫助學生把好審題關。
《作文課本（5年級）（上冊）》在講解作文結構上用“結構樹”的形式立體呈現寫作流程，提高學生整體設計能力，加強學生邏輯能力的形成，深入理解行文過程中的佈局意識。．

《作文課本:5年級上冊》貫穿始終的思路都是在于發展學生的個性創作，拓展學生思路，引導學生的自主意識和自我思辨能力。它能了解激情蓬勃，心靈舒張的學子的心，幫助你們曲徑通幽——成功打開學習寫作之門。

第一單元
我愛讀書
題目延伸
文題導航
題目解析
圖說文題
創新窗口
素材寶典
滿分佳作
（一）書我最好的朋友
（二）我愛讀書
（三）書林漫步
（四）我愛讀書
現場直播
開卷有益
作文現場
單元充值卡
記敘文中議論句的
位置和作用

第二單元
二十年後回故鄉
題目延伸
文題導航
題目解析
圖說文題
創新窗口
素材寶典
滿分佳作
（一）二十年後回故鄉
（二）月是故鄉明
（三）二十年後的家鄉
（四）家鄉
現場直播
再登玄天嶺
作文現場
單元充值卡
抒情的方法

第三單元
介紹一種物品
題目延伸
文題導航
題目解析
圖說文題
創新窗口
素材寶典
滿分佳作
（一）我的小鬧鐘
（二）老鼠族群
（三）小小推銷員
（四）土豆
現場直播
書的自述
作文現場
單元充值卡
常用的說明方法

第四單元
生活中的啟示
題目延伸
文題導航
題目解析
圖說文題
創新窗口
素材寶典
滿分佳作
（一）傳話遊戲
（二）《繁星春水》
給我的啟示
（三）一幅漫畫的啟示
（四）搭火柴橋
現場直播
草——給我的啟示
作文現場
單元充值卡
作文開頭的技巧

第五單元
第六單元
第七單元
第八單元．

我閉緊嘴，風卻像一只有力的手，窒息著我的呼吸，逼迫我不時地張一張嘴。就在這一剎那，它會往我的口腔里揚一把土，然后像個惡作劇的孩子似的跑開。故鄉的風依然強勁如故，依然頑皮不改。
故鄉是記憶中那塊魂牽夢縈的熱土，故鄉是午夜夢回時眼角的清淚，故鄉是媽媽輕聲的呼喚。二十年后，我再次踏上了故鄉的土地。
睡在故鄉的懷抱中，總會心存一份感激，留一份清閑。在夢中，故鄉總是飄蕩著陣陣荷香。
故鄉是游子用谷子釀造出來的陳年老酒，年代越久，酒的味道就越醇香；故鄉是一道色香味俱全的佳肴，誘惑遠方的游子不得不去品嘗；故鄉是游子記憶中的片段，越理越無法理出頭緒，越剪越無法剪輯出完整的畫面。
我深愛的故鄉啊！誘人沉醉的繽紛，引人陶醉的斑斕，讓我的生命大放異彩，睡夢中我也笑靨如花。我深愛的故鄉啊！念不完的是鄉思，斬不斷的是鄉情，海角天涯，你是我永遠不息的牽掛。
故鄉的美，美在自然。那里山明水秀，古民居蜿蜒于青山綠水之間；或依山，隱現于古樹青林之間；或傍水，倒映于溪池清泉之上，與層層梯田，繚繞在空中的云霧相映成趣，如詩如畫。
我在明月下等待，等待著故鄉的歌飛來。故鄉的山有著碧綠的翅膀，它的歌聲嘹亮而深遠；故鄉的河有著清亮的翅膀，它的歌聲清脆而悠揚。靜靜地望著窗外，隱約聽見故鄉的歌飛來，一聲聲，一句句，融化了心底的凄涼，溫暖了夢的溫度。