大學生就業崗位調查報告：工商、財會、金融類（簡體書）

《大學生就業崗位調查報告:工商、財會、金融卷》能夠為這12個專業的大學本科學生制定職業生涯規劃提供幫助，一目了然地給學生展現出特定專業對應的就業崗位的全貌，學生可根據自己的興趣進行理性選擇。《大學生就業崗位調查報告:工商、財會、金融卷》能為高校制訂專業教學計劃提供幫助。崗位調查報告作為社會對人才需求的全景式描述，能為高校根據社會需求更新專業設置和教學計劃提供具有操作性的指南。

工商管理篇
一、工商管理類專業就業崗位數一覽表
二、工商管理類專業就業崗位職責及任職資格
（一）人力資源管理專業就業崗位職責及任職資格
（二）市場營銷專業就業崗位職責及任職資格
（三）旅游管理專業就業崗位職責及任職資格
（四）物流管理專業就業崗位職責及任職資格
（五）工業工程專業就業崗位職責及任職資格
三、工商管理類專業就業崗位調查報告
（一）人力資源管理專業就業崗位調查報告
（二）市場營銷專業就業崗位調查報告
（三）旅游管理專業就業崗位調查報告
（四）物流管理專業就業崗位調查報告
（五）工業工程專業就業崗位調查報告
財會篇
一、會計學（ACCA方向）專業崗位調查
（一）ACCA簡介
（二）會計學（ACCA）專業高端市場前景
（三）會計學（ACCA）專業主要崗位設置（共8個崗位）
二、會計學專業崗位調查
（一）會計人才的市場需求狀況
（二）會計人才培養探索
（三）會計專業主要崗位設置（共18個崗位）
三、財務管理專業崗位調查
（一）財務管理專業人才需求分析
（二）財務管理專業人才教育和建設探索
（三）財務管理專業主要崗位設置（共20個崗位）
四、審計學專業崗位調查
（一）審計學專業人才需求分析
（二）審計學專業人才培養探索
（三）審計學專業主要崗位設置（共11個崗位）
五、行業分類崗位調查
六、財會類專業人才需求市場調研報告
（一）調研的背景、對象和方法
（二）財會行業人才需求趨勢
（三）企業對財會人才的需求情況
（四）財會專業對應的職業崗位分析
（五）關于財會專業的思考與建設
金融篇
一、保監會
（一）崗位名稱：財險監管科員
（二）崗位名稱：發改部科員
（三）崗位名稱：人險監管科員
（四）崗位名稱：信息統計科員
（五）崗位名稱：政策研究科員
（六）崗位名稱：辦公室文員
二、銀監會
（一）崗位名稱：財會科員
（二）崗位名稱：非金融機構監管科員
（三）崗位名稱：國有銀行監管科員
（四）崗位名稱：合作金融機構監管科員
（五）崗位名稱：商業銀行、信用社監管科員
（六）崗位名稱：投融資業務
（七）崗位名稱：外資銀行監管科員
（八）崗位名稱：政策性銀行、郵政儲蓄銀行監管科員
（九）崗位名稱：政策研究科員
（十）崗位名稱：辦公室文員
三、證監會
（一）崗位名稱：財會科員
（二）崗位名稱：風險管理
（三）崗位名稱：期貨監管科員
（四）崗位名稱：人力資源部科員
（五）崗位名稱：辦公室文員
四、中國人民銀行
（一）崗位名稱：財務會計
（二）崗位名稱：貨幣管理司
（三）崗位名稱：金融市場分析員
（四）崗位名稱：金融穩定評估
（五）崗位名稱：人事部專員
五、商業銀行
（一）崗位名稱：財務管理
（二）崗位名稱：風險管理
（三）崗位名稱：管理培訓生
（四）崗位名稱：國際業務職能儲備生
（五）崗位名稱：會計管理
（六）崗位名稱：客戶服務代表
（七）崗位名稱：客戶經理
（八）崗位名稱：人力資源
（九）崗位名稱：投融資專員
（十）崗位名稱：信貸審查
（十一）崗位名稱：行政管理
（十二）崗位名稱：營銷儲備生
（十三）崗位名稱：綜合柜員
六、保險公司
（一）崗位名稱：保險代理人
（二）崗位名稱：講師
（三）崗位名稱：行政文員
（四）崗位名稱：業務經理
（五）崗位名稱：銀行保險渠道經理
（六）崗位名稱：銀行保險企劃培訓專員
（七）崗位名稱：健康險理賠員
（八）崗位名稱：運營事務崗
七、證券基金
（一）崗位名稱：電話營銷員
（二）崗位名稱：交易柜員
（三）崗位名稱：客戶經理
（四）崗位名稱：理財經理
（五）崗位名稱：前臺接待
（六）崗位名稱：投資顧問
（七）崗位名稱：營銷策劃崗
（八）崗位名稱：助理理財規劃師
（九）崗位名稱：基金會計高級專員
（十）崗位名稱：交易業務崗
（十一）崗位名稱：結算員／風控員
（十二）崗位名稱：開戶專員
八、期貨公司
（一）崗位名稱：產品研發人員
（二）崗位名稱：風險專員
（三）崗位名稱：機構管理部業務人員
（四）崗位名稱：交易專員
（五）崗位名稱：金融事業部業務人員
（六）崗位名稱：客戶服務專員
（七）崗位名稱：客戶經理
（八）崗位名稱：人事行政專員
（九）崗位名稱：投資顧問
（十）崗位名稱：業務創新部開發人員
（十一）崗位名稱：注冊登記專員
九、信托投資公司、小額貸款公司、擔保公司等
（一）崗位名稱：貸款顧問
（二）崗位名稱：信貸員
（三）崗位名稱：信托經理
（四）崗位名稱：業務經理
（五）崗位名稱：債券投資研究員

（3）復合型人才培養與分類人才培養相結合。從用人單位對市場營銷專業人才的質量需求可以看出，用人單位對復合型人才的需求強烈，要求營銷專業人才具備全面的專業技能與素質，這與我國及我省大多數企業特別是民營企業規模不大、經濟實力較弱相關，用人單位希望一才多用、降低人才使用成本。而從數量需求分析來看，專業教育在復合型人才培養的基礎上又必須注重分類培養，銷售管理、銷售人員、營銷策劃與管理、銷售行政與服務的人才需求量差別不大，但對業務能力的要求又存在差異，劃分專業方向滿足不同類別崗位需求是必然的選擇。同時，在行業需求上較為傳統的制造與銷售、IT通信、醫療制藥、房地產建筑四大行業對營銷人才的需求異常突出，在專業教育中應結合這幾個行業開展有針對性的培養。
（4）注重業務技能培養。用人單位對銷售業務、溝通協調、方案編制、客戶管理、策劃能力等具體業務技能的要求非常高，不僅要求營銷人才要有專業知識，而且要求營銷人才在業務上能動口、能動腦、能動手、能動筆，要求院校專業教育不但要注重知識的灌輸，而且要進行具體深人的業務訓練。
（5）不可忽略職業品質。在市場營銷專業教育的過程中，必須進行積極主動并注重結果、吃苦精神與意志力、責任心與奉獻精神、服從態度等精神氣質的培養。用人單位告訴教育機構：態度決定一切，思想指揮行動。如何在專業課程體系中潛移默化、如何課內課外共同發力培養精神氣質，的確是現代大學教育的重大課題。
（6）突出實踐經驗。單純的課堂教學、知識灌輸已經不能滿足用人單位對人才的質量需求，大部分用人單位的確看重工作實踐經驗，從效益的角度的確無可厚非。學校專業教育一方面必須從內部改革課程設置，增加實驗和實踐的教學環節；另一方面必須開門辦學，引入用人單位參與教學、放學生走出校門參與實踐、與用人單位聯合進行在崗培養，建立學校、學生、企業多贏的良性合作機制。
（三）旅游管理專業就業崗位調查報告
1.調研方案說明
1.1 調研內容與目的
通過市場調研了解目前用人單位對旅游管理（含景區與旅游地產、旅行社、酒店方向）職能的崗位設置及崗位需求，從而為高校旅游管理專業方向的培養課程體系提供有針對性的指導方向。