新21世紀大學英語．應用文體寫作教程（簡體書）

《新21世紀大學英語應用文體寫作教程/普通高等教育“十一五”國家級規劃教材》是實用性較強的應用文體寫作教程。《新21世紀大學英語應用文體寫作教程/普通高等教育“十一五”國家級規劃教材》不僅從總體上介紹了實用文體的寫作理論和常用技巧，而且還針對考試作文、個人事務信函類應用文、經貿電子郵件、禮儀應用文、宣傳廣告文案、商務報告應用文、經濟應用文和行政公文類應用文進行具體的寫作規範介紹和正誤實例演繹。適用於高等院校非英語專業使用，也可供其他英語學習者參考之用。

《普通高等教育"十一五"國家級規劃教材:新21世紀大學英語應用文體寫作教程》從總體上介紹一些實用寫作理論和常用技巧，在此基礎上，針對目前幾種常用文體，如考試作文、個人事務信函類應用文、經貿電子郵件、禮儀應用文、宣傳廣告文案、商務報告應用文、經濟應用文和行政公文類應用文進行具體的寫作規范介紹和正誤實例演繹。為幫助學生掌握所選主題的拓展性寫作內容，每一章都配有相關的遷移訓練。學生的課外實踐訓練建議參照所選主題的范例進行模擬寫作。

第一章 緒論
1.基本概念
1.1 英語應用文的界定
1.2 應用文的特點
1.3 應用文的分類
1.4 應用文的功能
2.英語應用文的寫作理論
2.1 語篇與英語應用文寫作
2.2 語用學與英語應用文寫作
3.英語應用文的寫作技巧
3.1 篇章的寫作技巧
3.2 段落的寫作技巧
3.3 語言的運用技巧
第二章 考試作文
1.基本概念
1.1 定義
1.2 功能
1.3 分類
1.4 構成成分
1.5 中英文寫作的差異對比
2.實例演繹1：圖表作文
2.1 樣本：曲線圖作文
2.2 審題與內容
2.3 佈局與技巧
2.4 典型語言句型或詞匯的變換
2.5 習作評析
3.實例演繹2：圖畫作文
3.1 習作案例
3.2 習作的錯誤點評
3.3 樣本對比
3.4 樣本的閃光點點評
4.相關遷移訓練
4.1 案例1：IELTS（A類）中的議論文
4.2 案例2：TOEFL中的獨立寫作
4.3 案例3：GRE中的ISSUE作文
4.4 案例4：GRE中的ARGUMENT作文
第三章 個人事務信函類應用文
1.基本概念
1.1 定義
1.2 功能
1.3 構成成分
1.4 分類
1.5 基本格式及中英文的差異對比
2.實例演繹1：求學申請函的寫作
2.1 樣本
2.2 選材與內容
2.3 佈局與技巧
2.4 典型語言句型的變換
2.5 習作評析
3.實例演繹2：求職申請函的寫作
3.1 習作案例
3.2 習作的錯誤點評
3.3 樣本比對
3.4 樣本的閃光點點評
4.相關的遷移訓練
4.1 案例1：簡歷的寫作
4.2 案例2：目標陳述函的寫作
4.3 案例3：推薦信的寫作
第四章 經貿電子郵件應用文
1.基本概念
1.1 定義
1.2 功能
1.3 分類
1.4 構成成分與基本格式
1.5 行文風格
1.6 中英文經貿電子郵件的差異對比
2.實例演繹1：詢盤及回復、報盤與還盤郵件的寫作
2.1 樣本：詢盤及回復郵件的寫作
2.2 選材與內容
2.3 佈局與技巧
2.4 典型語言句型的變換
2.5 習作評析：報盤與還盤郵件的寫作
3.實例演繹2：投訴及回復、索賠與理賠郵件的寫作
3.1 習作案例：投訴及回復郵件的寫作
3.2 習作的錯誤點評
3.3 樣本比對：索賠與理賠郵件的寫作
3.4 樣本的閃光點點評
4.相關的遷移訓練
4.1 案例1：訂貨及回復郵件的寫作
4.2 案例2：要求代辦保險及回復郵件的寫作
4.3 案例3：催開信用證和要求修改信用證的郵件寫作
第五章 禮儀應用文
1.基本概念
1.1 定義
1.2 功能
1.3 構成成分
1.4 分類
1.5 基本格式及中英文的差異對比
2.實例演繹1：邀請信、道歉信和慰問信的寫作
2.1 樣本
2.2 選材與內容
2.3 佈局與技巧
2.4 典型語言句型的變換
2.5 習作評析
3.實例演繹2：開幕詞的寫作
3.1 習作案例：會議開幕詞（Opening Speech for a Conference）
3.2 習作的錯誤點評
3.3 樣本比對：國際研討會開幕詞（Opening Speech for an International Symposium）
3.4 樣本的閃光點點評
4.相關的遷移訓練
4.1 案例1：感謝信的寫作
4.2 案例2：閉幕詞的寫作
4.3 案例3：歡迎詞的寫作
4.4 案例4：答謝詞的寫作
4.5 案例5：祝詞和賀詞的寫作
第六章 宣傳廣告文案
1.基本概念
1.1 定義
1.2 功能
1.3 分類
1.4 構成成分
1.5 中英文廣告文案在寫作風格上的差異對比
2.實例演繹1：企業形象廣告的寫作
2.1 樣本
2.2 選材與內容
2.3 佈局與技巧
2.4 典型語言句型的變換
2.5 習作評析
3.實例演繹2：酒店服務廣告的寫作
3.1 習作案例
3.2 習作的錯誤點評
3.3 樣本對比
3.4 樣本的閃光點點評
4.相關的遷移訓練
4.1 案例1：旅遊景點廣告的寫作
4.2 案例2：大學招生宣傳廣告的寫作
4.3 案例3：商品促銷廣告的寫作
第七章 商務報告應用文
1.基本概念
1.1 定義
1.2 功能
1.3 分類
1.4 構成成分
1.5 中英商務報告的差異對比
2.實例演繹1：市場調查報告的寫作
2.1 樣本
2.2 選材與內容
2.3 佈局與技巧
2.4 典型語言句型的變換
2.5 習作評析
3.實例演繹2：可行性研究報告的寫作
3.1 習作案例
3.2 習作的錯誤點評
3.3 樣本比對
3.4 樣本的閃光點點評
4.相關的遷移訓練
4.1 案例1：反饋性展覽總結報告的寫作
4.2 案例2：商檢報告的寫作
……
第八章 經濟應用文
第九章 行政公文類應用文

1.1 定義
考試作文是出現在語言水平測試中的寫作題，它要求考生在規定時間內完成一定詞數的寫作任務。寫作是一種輸出型的語言技能，最能體現學生的整體英語水平。寫作題通常分值比較高，分配的考試時間也比較長，題型靈活多變，考查的知識面相對比較廣泛。因此，國內外各種大規模的考試都把寫作作為一個重要的測試手段。
1.2 功能
盡管不同類型的考試對寫作的要求不盡相同，如TOEFL（托福）考試著重測試考生的語言表達能力，而GRE則側重考查論證推理能力；不同題型的考試作文，其考查側重點亦有所不同，如IELTS（雅思）考試中的圖表作文只要求考生對圖表做客觀說明，而議論文則需要考生明確地提出自己的觀點。但是，從總體上看，考試作文主要考查考生以下兩個方面的書面表達能力：1）語言基本功：正確合理地選詞和使用短語，能使用一些高級詞匯；句式豐富，能使用一些結構復雜的句型；語言自然流暢，避免語法錯誤。2）語篇能力：正確審題，做到有的放矢；內容豐富飽滿，包含所有要點；觀點明確，支撐論據有力；有效采用多種銜接手段，使得文句連貫，層次清晰，以體現出整體的邏輯性和前后一致性；文體格式符合規范。
1.3 分類
寫作題通常可以分為四大類：記敘文、議論文、說明文和應用文。考試作文亦不例外，各種靈活多變的考試作文題型正是從這四大類中衍生出來的。當然，因考試類型的不同，其作文題型的側重性也有一定的差異。這里，我們需要先選定適當的考試類型作為分析支點，才能觀察各種不同類型考試的寫作側重性。
我們目前所接觸到的、內含寫作任務的英語水平考試，大致可以分為四類：1）國內升學英語水平測試，如高考英語、考研英語、考博英語中的寫作試題。2）出國留學英語水平測試，如IELTS，TOEFL，GRE，GMAT等考試中的作文。3）英語水平證書考試，如大學英語四、六級考試（CET），專業英語四、八級考試（TEM），全國公共英語等級考試（PETS）中的作文。4）職業英語水平測試，如劍橋商務英語考試（BEC）、金融英語證書考試（FECT）、法律英語證書（LEC）考試中的寫作部分。在以上四類考試中，鑒于本教材的使用對象是大學英語四、六級通過后的學生，故本章將略去對象學生已經經歷過的考試，如高考英語和CET。PETS雖然是一個獨立體系的等級考試，但其寫作部分與CET的寫作部分類同，本章也選擇略去。考博英語和具有專業傾向類的英語水平考試（包括CMAT、TEM、FECT、LEC）與對象學生的現實情況尚有一定的距離，本章亦不涉及。本章將聚焦的是考研英語、IELTS、TOEFIL、GRE中的相關寫作題。
從歷年的實考寫作題看，考研英語、IELTS、TOEFL、GRE作文類型主要有以下幾種：1）應用文的寫作，如考研作文的任務A（1）和IELTS培訓類的Task 1。2）議論文的寫作，如考研作文的任務B、IELTS的Task 2、TOEFL的獨立作文和GRE作文。3）說明文的寫作，如考研作文的任務A（2）和圖表命題、IELTS學術類的Task 1。4）敘述和議論相結合的寫作，如考研作文的圖畫命題和TOEFL的綜合性寫作。
1.4 構成成分
考試作文通常有三部分構成：1）指令性要求；2）評分標準；3）應試作文。指令性要求是考試作文寫作的前階段，考生需要縝密審題，明確命題的主旨、性質和范圍，羅列考試作文須覆蓋的素材點，然后在充分考慮考試時間、分值和作文篇幅的前提下，通過圖示聚合的方法對作文主旨和素材做初步的分類組合。評分標準是一種衡量考試作文優劣的尺度，具有相對的一致性和遷延性。為了取得相對滿意的分數，考生會盡量遵循評分標準這根指揮棒進行寫作設計，并以此指導考生整個的寫作行為。應試作文是考生在評分標準的標桿指導下，將指令性要求付諸為具體作文的行為，即搭建考試作文的整體框架，并梳理出具有一定系統性的觀點，挖掘作文的主體意義。