山東省教育財務管理研究(第四輯)（簡體書）

《山東省教育財務管理研究（第4輯）》所收的篇目主要是山東省教育會計學會2011年度科研課題結題報告和在《山東教育財會》上發表過的部分優秀論文。本輯選編的研究課題和論文內容廣泛，涉及教育財務工作改革和發展中的新問題，如高校科研經費績效評價體系設計、新時期高校財務信息化研究與實踐、高校創收收入分配政策的研究、高校財務隊伍建設的研究、高校學分制收費面臨的新情況及對策研究、區域學前教育財源配置與資金籌措研究等問題。．

《山東省教育財務管理研究(第4輯)》由山東大學出版社出版。

基於共享數據中心的財務管理信息化架構研究
高校科研經費績效評價體系設計
區域學前教育財源配置與資金籌措研究
績效評價在高校專項資金管理中的運用：以S省骨幹學科教學實驗室項目為例
基於多元主體與二重確認的高校會計模式研究
高等學校教育成本核算方法研究
中國高等教育經費投入現狀分析與對策研究
高校後勤集團財務管理模式的研究
ERP系統在高校財務信息體系建設中的應用
高校財務信息化建設的安全策略研究
高校財務報銷流程存在的問題及對策
新形勢下高校財務基礎工作規範化建設研究
高校經費分配機制研究
高校創收收入分配政策研究
高等學校優化報帳方式研究
淺析校園“一卡通”對高校財務管理的影響
高校學分制收費面臨的新情況及對策研究
我國財政性高等教育經費分配機制存在的問題及對策。高校財務財會隊伍建設的研究
公辦高校財務制度改革與發展思路探討
高職院校財務管理模式的研究：以煙臺工程職業技術學院為例
會計集中核算制度下中小學校固定資產管理研究：以青島市為例
新形勢下中小學校內部會計控制研究
推進財務信息化進程，提升管理服務水平
高校會計檔案規範化管理工作探討：以山東師範大學為例
高校貸款適度規模測算指標體系的構建問題淺議．

上述分類方法各有優缺點，如果以學歷為標準分類，院系、專業、年級等其他標準只能在二類、三類或更低的層次中體現，并且明細項目重復設置，形成龐大的二維明細項目體系。雖然按學歷進行一級費用匯總比較方便，但如果按照年級、專業或院系標準作為一級費用匯總，就會造成工作量極其繁雜。所以，無論采用哪個標準作為一級科目，都存在著同樣的弊端。
鑒于上述各種分類方法存在的弊端，筆者在長期的實踐工作中，設計出了一套“教育成本核算單元法”。其基本原理是，將最小的教育成本對象（如專業或班級）作為教育成本核算單元，其特點是：（1）都是一級核算科目，無需再對其進一步細分明細項目；（2）成本核算單元彼此之間平等，沒有上下級關系；（3）每個成本核算單元都有唯一的編碼；（4）若干個成本核算單元組成一個數據庫，運用強大的數據庫功能去管理，不必在乎單元數量的多少。
教育成本核算單元可用相對固定的專業（或班級）代替，例如對高校某個班級一般表述為“數學系2009級應用數學本科專業”或者“數學系本科2009級基礎數學專業”等等，其班級名稱已經包含了院系、學歷、專業、年級等基本信息，我們就將這樣的具有相同屬性的核算對象視為一個教育成本核算單元。
（五）分配標準分析
對于不能直接計入相應成本核算單元的費用，應采用適當的分配標準，將其分開后，再計人相應的成本核算單元。分配標準可以采用作業成本法中的成本動因理論，成本動因可分為資源動因和作業動因。資源動因是指決定一項作業所消耗資源的因素，反映作業量與資源消耗間的因果關系，是資源成本分配到作業中去的標準。例如課時津貼的資源動因是標準授課時數、試卷印刷費的資源動因是實際學生人數、水電費用的資源動因是儀表測量數，等等。高校的成本動因（或者分配依據）主要表現為實際學生人數、標準學生人數、實際課時量、標準課時量、實際消耗量、實驗設備運行時數等。
（六）教育成本核算流程
1.建立成本核算單元數據庫
設計高校成本核算單元的辦法很多，若細分成大量的成本核算單元，核算復雜且處理成本高，若粗略劃分，成本核算不準確，因此應按照重要性的原則，權衡成本信息的準確度和計量成本之間的相互關系，選擇一種適宜的分類辦法。通過分析高校的教學過程與特征，筆者認為，成本核算單元應是相對固定的班級，班級具有院系相同、專業相同、年級相同、學生人數相對固定等特點，便于學校按不同的分類標準歸集教育費用，可以根據需要組合成任意大小的成本核算對象，滿足從不同的角度分析教育成本的需要。
2.對教育成本核算單元進行編碼
為便于計算機管理，應對成本核算單元設置相應的代碼，提高系統處理的效率和精度。設計代碼時，應注意以下幾個問題：（1）設計的代碼必須在邏輯上能滿足用戶的需要，在結構上能與處理的方法相一致，便于統計；（2）每一代碼對其所代表的成本核算單元都必須具有唯一性；（3）代碼的各個組成部分相互獨立，沒有上下級關系；（4）代碼設計要預留足夠的空間，以適應需要的變化；（5）代碼要系統化，代碼的編制應盡量標準化，使代碼結構對各個方面都具有使用意義，便于信息交流，滿足信息處理多樣化的要求；（6）代碼結構要便于程序的編寫。