商品簡介
目次
讓學生的生命更精彩:健康課堂的構建與意義
讓學生的成長更健康:健康課堂的特徵與實施
健康課堂的研究內容和推進策略
對健康課堂研究的幾點思考
用健康的心態和方法構建健康課堂
中學教師教育科研的定位與方法
優質教育之“憂”
推進基礎教育改革需要新思維
怎樣成為創新型教師
教育素養是教育工作者的生命
教研創新造就的是一種生動的力量
用正確的教育觀觀照“減負”
學校管理是和諧與效率的統一
美育是溝通真與善的橋樑
打造看得見的德育
立足科學發展觀,促進教育的可持續發展
把新的教育理念轉化為教育推動力
漠視體育的教育是失敗的教育
均衡發展是教育工作的基本價值取向
第二篇 教育之律
教師,要多一點善意與寬容
在乎每一個孩子
讓天鵝能夠飛得更遠:教育要以學生為主體
海鷗為什麼能飛渡大海:給學生們的學習建議
“狀元”與素質教育
為人之道要重於為學之道
錯失的,不只是兩個練習本:評價要基於科學的教育價值觀
把探究性思維帶入課堂
上一節好課的教育智慧
校長必修課:有計劃的學校管理
教育,更需要彈性空間
校園文化要生成精神力量
足球激情與學習激情
相信孩子能自己學會走路
中學教師教育行有餘力,而後學文:學校要重視文體教育科研的定位與方法
每個孩子都是與眾不同的
好習慣使人終生受益
競爭,不斷提升生命質量的砝碼
德育工作任重道遠
關注孩子心理成長的細節變化
教師的愛與責任
教育切忌拔苗助長:有感於補習班現象
學一學美國的教師行為守則
一切從孩子的視角出發
第三篇 現狀之研
對中美基礎教育的比較思考
澳大利亞教育考察敖記
歐洲教育考察散記
新加坡教育考察散記
用國際視野辦教育
如何充分利用信息技術提升整體教育質量
深入踐行教育改革先進理念,促進校本教研活動的開展
開展陽光體育運動,促進學生全面發展
“比訪”常態化,常態優質化
高三學生心理狀況與輔導對策
對初升高考試制度改革的思考
辦好學前教育需要回答的五個問題
如何發揮少先隊工作在素質教育中的作用
高中課程改革宏觀層面的三個問題
普通高中課程改革的現狀及推進策略
對課程改革中教師媒體作用的思考
從今天教育家的特質看明天的自己
推進教育優先發展的五大措施
推進制度創新,打造先進的考試文化
推進現代遠程教育工程,提高農村教育質量
後記.
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