王金戰眼中的衡水中學（簡體書）

《王金戰眼中的衡水中學》一書由“高考戰神”王金戰與資深記者郭銘所寫，書中全面揭秘名校佳績“衡中神話”，深層次挖掘與透析素質教育內涵，對教學研究與家庭教育指導很有參考價值。2012年河北衡水中學考入清華北大的學生達到96人，再創歷史佳績。為了更深入地瞭解衡水中學，作者“高考戰神”王金戰與資深記者郭銘，多次對該校進行明察暗訪，進而對該校的辦學理念、育人技巧、文化內涵、管理制度和辦學業績等多方面全方位進行瞭解讀。《王金戰眼中的衡水中學》一書通過大量的事實和數據，證明了素質教育給衡水中學帶來了獨一無二的豐碩成果。《王金戰眼中的衡水中學》前 言 三進衡中，感受真經第一章 怎樣才能給學生終生難忘的教育第二章 樂教會教 樂學會學第三章 衡水中學言必行、行必果的執行文化第四章 衡水中學的辦學理念和實踐引發的風暴《王金戰眼中的衡水中學》推薦讀者對象：校長、教師、教育工作者、家長、學生等。相信閱讀這本書，您可以深層次理解教育本身。．

王金戰，著名教育專家，全國優秀教師、中科院在讀博士、國家“十一五”重點課題《素質教育中的家長作用研究》課題組組長，美中英才教育聯盟理事長。他從教30餘年，曾任班主任、教導主任、校長等職，積累了豐富的教學管理經驗。2003年他所帶55名學生的一個班，37人進了清華、北大，10人進了英國劍橋大學、牛津大學、美國耶魯大學等名校。他被評選為“中國教育界領軍人物”“全國十大名牌教師”。2006年他把獨生女兒送進了北京大學，可謂成功的家長。他的教育類著作《英才是怎樣造就的》、《中國英才家庭造》、《學習哪有那麼難》、《好孩子是怎樣培養的》、《數學是怎樣學好的》、《考前30天必做60題》、《高考數學輕鬆突破120分》、《輕鬆搞定高中數學》等書一直排在教育類暢銷圖書的前列。他數百次做客中央電視臺《子午書簡》、《實話實說》、《師說》、鳳凰衛視《魯豫有約》等省市上星電視臺，傳佈他獨到的教育理念和教學經典，並受到國內主流報刊的報道。他巡行全國各地做了上千場報告會，場場爆滿，他的精彩演講令成千上萬的家長學生教師為之感動，為之頓悟。他被譽為當今教育名人、出色的激勵大師、孩子成才的設計師。郭銘，中國教育報資深記者，從事教育新聞工作近30年。專長：研究學校素質教育及家庭素質教育。．

《王金戰眼中的衡水中學》一書由外語教學與研究出版社出版。“高考戰神”王金戰與資深記者郭銘為您全方位解讀名校衡水中學的素質教育，全面揭秘“衡中神話”！
2012年河北衡水中學考入清華北大的學生達到96人，再創歷史佳績。為了更深入地了解衡水中學，作者多次對該校進行明察暗訪，進而對該校的辦學理念、育人技巧、文化內涵、管理制度和辦學業績等多方面全方位進行了解讀。《王金戰眼中的衡水中學》通過大量的事實和數據，證明了素質教育給衡水中學帶來了獨一無二的豐碩成果。

三進衡中，感受真經
今年四月，我應張文茂校長的邀請，到衡中給即將高考的學生講課，能容納1500人的會場，卻涌進了1800多人，主持人宣布：讓我們用衡中人特殊的禮節歡迎尊貴的客人，就見1800雙手高高舉過頭頂，接著就是有節奏的、暴風驟雨般的掌聲，我的天，都把我給打懵了。別忘了，本人也是見過場面的人，也曾在上萬學生面前口吐蓮花，也曾在兩千多位校長局長面前高談闊論，但這樣的場面還是第一次領略。被學生們這種超乎尋常的熱情所打動，被學生們聚精會神的狀態所感染，我也是竭盡自己之所能（有錄像為證）。但沒想到在結尾的部分卻給了我沒法忘卻的震撼，當我完成我的講課，年級主任走上臺來，帶領大家重溫我講過的要點，學生全體起立，高舉攥緊的拳頭，發出震耳欲聾的吶喊。我在主席臺上，看到很多學生流著眼淚，用發自心靈深處的呼喊，為即將到來的決戰壯威，我的眼里也噙滿了淚花，我說不清是感動、是欣慰還是震撼。這段刻骨銘心的感受，使我堅信這所學校一定有超乎尋常的管理智慧，使我開始懷疑社會上對這所學校的種種非議甚至妖魔化的攻擊。
第二次走進衡中，源于我今年六月全權接管了焦作一中分校，面對著學校管理的種種弊端，我強烈感受到與衡中的差距，為了取得真經，我在九月的一個月黑風高的夜晚，悄悄潛伏進了衡中，一呆就是三天。這三天，我跟隨學生一起早操，一起就餐，一起就寢。這三天，我細心觀察著學校的每一個管理細節，思考著每一個管理行為中透視的管理智慧。越發感覺到這所學校管理功底的深厚、管理意識的超前、管理質量的超群。這三天的學習，為我能管理好一所學校提供了太多的啟發和幫助。
2012年高考揭榜，衡中又創奇跡，考取北大清華的人數由2011年的69人，提升到96人，20名學生被香港大學等港校錄取。一所地處經濟比較落后地區的高級中學，能取得如此驕人的業績，本來應該得到稱頌，但我看到的情況是，各種媒體又一次把衡中推到輿論的風口浪尖，不負責任的評論、令人發指的罪名不斷向這所創造奇跡的學校壓過來。
我再也坐不住了，作為一個在教育第一線探索了三十多年的教師，我更知道什么是真正的素質教育，因此我更清楚衡中的經驗對于思想混亂、口號泛濫的中國教育的彌足珍貴，我要憑借一己之力，讓更多的人真正了解衡中。于是我采取了兩條措施：第一，在衡中召開第六屆中國卓越校長局長峰會，全面展示衡中素質教育的嶄新理念和行為，好在我是中國卓越校長局長峰會的主席，說了就算。第二，我要為衡中寫一本書，題目就叫《王金戰眼中的衡水中學》。當我把這些想法匯報給張文茂校長和辛繼坤書記，立即得到他們的支持，并馬上派出由王建勇副校長帶隊的骨干教師團隊來北京座談，三天的緊張溝通，我們一次次被衡中人的精神所感動，一次次被衡中人的智慧所點燃，更感覺到寫這本書的意義之重大，為了把這本有分量的書寫好，我又調集了一個豪華的寫作團隊，其中包括中國教育報的資深記者、編輯郭銘老師，畢業于北師大的四位碩士任君、朱生玉、馮卉、張雨。為了讓各位作者有切身的體驗，在郭銘老師的帶領下（我是駕駛員），我們作者團隊于十月初再次來到衡中，幾天下來，我們遍訪了教師、學生、家長的代表，收集到了大量的一手資料，經過緊鑼密鼓的加工，終于趕在峰會召開前出版了。第一章、第二章、第三章、第四章分別由任君、朱生玉、馮卉、張雨完成，最后由郭銘老師統稿合成。
我看到，衡中的經驗每年都吸引著數以萬計的教育骨干前來學習，但卻很難學到真經，其實衡中的秘密就藏在本書中，閱讀本書只需要一天，卻能給你一生的啟迪，我希望能有更多的人看到這本書，我希望衡中的經驗能影響更多的學校，受益更多的學生，便是我寫此書的最大心愿了。
王金戰
2012年11月

前 言 三進衡中，感受真經/ 王金戰第一章 怎樣才能給學生終生難忘的教育第一節 激情燃燒的校園 昂然向上的校園環境建設第二節 遠足及“天下第一操”的秘密第三節 成人儀式的教育魅力第四節 在活動中培養精神氣質、培養習慣第五節 走出衡中後的永久記憶第二章 樂教會教 樂學會學第一節 學習就是這麼簡單第二節 學習是一種快樂第三節 激發學習的潛能第四節 教學是一門科學第三章 衡水中學言必行、行必果的執行文化第一節 堅持群策群力原則，以協作捆綁強化執行力第二節 堅持常抓常新原則，以常規管理提高執行力第三節 堅持激發激勵原則，以昂揚激情提高執行力第四節 堅持公平公正原則，以良性競爭提高執行力第五節 堅持共享共贏原則，以多元發展提高執行力第四章 衡水中學的辦學理念和實踐引發的風暴第一節 有“精神特區”才能引領一所學校的發展第二節 素質教育更能提高升學率第三節 教育不是灌滿而是點燃第四節 管理就是溝通、服務和引領第五節 以終生難忘的教育培養和諧的人第六節 公平也是教育力後記．

衡水中學的遠足活動，用“蕩氣回腸”來形容，真是一點也不為過。你問問你周圍的學生，八十華里是什么概念？不用說十六七歲的中學生，甚至不少二十歲的大學生、已經工作的小青年，都沒有幾個能回答得出來。可是，這八十華里，對于衡水中學的學生來說，卻并不陌生。因為，從1997年開始，用自己的腳步親自丈量八十華里的路程，體驗什么叫“不達目的誓不罷休”的氣概，成為了衡水中學每一名高一新生的必修課。
初次聽到這樣的活動時，我實在難以想象，一群早已嬌生慣養的、在溫室里長大的“祖國的花朵們”，甚至連平時上下學都要家長開車接送，要讓他們徒步拿下這八十華里，將會是怎樣的“慘狀”。然而，令我難以置信的是，衡中的眾多學生乃至畢業生在回憶起這段“艱苦歲月”時，臉上都鐫刻著深深的自豪和驕傲： “只有經歷了遠足，才算是合格的衡中人！”
直到我親身經歷了衡中的一次遠足，我被眼前的景象所深深地震撼了。
五一前夕，天氣不冷不熱，正好適合遠足活動。學生們在校方的組織下，排成整齊的隊伍，邁著堅定的步伐，高舉紅旗，朝著衡水湖浩浩蕩蕩地進發。一路上，學生們高唱由衡中老師們自創的歌曲《遠足之歌》：
“背起行囊，載著夢想，我們快樂起航。號角響亮，激情綻放，青春腳步不可阻擋。一路歡歌，旗幟飄揚，陽光中分享泥土芬芳。親吻綠色，放飛希望，征程中我們歷練成鋼。”
一路上，耀眼的旗幟迎風飛揚；一路上，遠足的隊伍歡快高歌；一路上，隊伍的情緒斗志昂揚；一路上，學生們的步伐從未停歇、勇往直前。一張張青春的臉龐，一個個燦爛的笑容，在曾經也走過八十華里的高年級同學的夾道歡迎中，在一直伴隨他們一路走來的眾多老師和校領導的贊許聲和鼓勵聲中，孩子們不言畏懼，不言放棄。雖然背包松散了，衣襟濕透了，腳掌起泡了，頭發打濕了，但沒有一個學生掉隊，更沒有一個學生中途退出上收容車！
誰說我們的孩子是溫室的花朵？誰說我們的學生意志薄弱？誰說我們的教育摧殘人性？我們的教育不但沒有摧殘人性，反而大大地激發了人性，把平時隱藏在內里的人性的光輝，全都激發出來了。
當大片碧綠的湖水終于呈現在眼前時，所有的學生都因為成功到達目的地而歡呼雀躍。那一刻，我為學生們那百折不撓的精神、頑強拼搏的毅力和吃苦耐勞的品格所深深打動。