初級會計學(第六版)(附實訓用紙)（簡體書）

《中國人民大學會計系列教材：初級會計學（第6版）》仍然保持了以前版本的特色，即通過貫穿全書始末的案例，深入淺出地闡述了會計的各種核算方法；根據環境的變化，以簿記學為主線，闡述會計的基本理論和基本技術。第六版的修訂體現在以下幾點：1.依據會計教學規律和初學會計專業學生的特點，引入大量的案例，通過案例由淺入深、由表及裡地闡述會計基本理論和基本技術。如對會計信息質量要求的說明、對會計科目設置的說明、對賬戶各個要素的說明、對原始憑證的作用及其與記帳憑證關係的說明等。2.依據會計初學者的特點刪除了上一版第9章中的“財務會計報表的分析”一節。此外，還刪除了上一版第10章介紹的日記總帳核算組織程序的內容，由於其在我國的應用較少。3.保證會計信息質量的關鍵是從事會計工作的人員的職業道德和必要的內部控制，《中國人民大學會計系列教材：初級會計學（第6版）》在原有基礎上加強了會計職業道德和會計內部控制的說明。4.為了適應會計教學以及學生掌握所學知識的需要，《中國人民大學會計系列教材：初級會計學（第6版）》在每一章均增加了練習題。5.為了使學生更好地掌握會計基本理論和基本技術，本書隨書附贈《〈初級會計學〉實訓用紙》。同時還配備有《〈初級會計學〉學習指導書》和《初級會計學模擬實驗教程》。

《中國人民大學會計系列教材(第6版):初級會計學》獲得國家級優秀教學成果獎，為普通高等教育“十一五”國家級規劃教材、教育部推薦教材。

中國人民大學會計系列教材（以下簡稱系列教材）自1993年推出第一版至今，已經有19個年頭了。這期間我國經濟實現了高速發展，會計制度與會計準則也發生了巨大變化，大學會計教育無論從規模還是質量來看都有了很大的進步。回顧十幾年的發展歷史，從系列教材的第一版到現在呈現在讀者面前的第六版，我們都在努力適應環境的變化，盡可能滿足老師和同學的需要。
系列教材第一版是由我國當時的重大會計改革催生的。那次會計改革的“一個顯著特點是國家會計管理部門改變了新中國成立以來一直沿用的通過制定和審定分部門、分所有者的統一會計制度來規范各基層單位會計工作的模式，而代之以制定所有企業均適用的會計準則來指導會計核算工作的模式”（閻達五，系列教材第一版總序）。在編寫系列教材第一版時我們關注兩個重點：一是適應我國會計制度從蘇聯模式向以美國為代表的西方模式的轉變，教材的編寫遵循1992年頒布的“兩則兩制”（“兩則”是指《企業會計準則》與《企業財務通則》，“兩制”是指行業會計制度與行業財務制度）的要求;二是教材之間盡可能避免重復。1993年7月起開始陸續出版的系列教材第一版，共有9本，即《初級會計學》、《財務會計學》、《成本會計學》、《經營決策會計學》、《責任會計學》、《高級會計學》、《財務管理學》、《審計學》、《計算機會計學》。
系列教材第二版從1997年10月起陸續出版。第二版的主要變化是根據各兄弟院校的課程設置情況，將《經營決策會計學》與《責任會計學》合并為《管理會計學》。
系列教材第三版從2001年11月起陸續出版。“第三版修訂工作除了因國家修訂《會計法》、國務院頒布《企業財務會計報告條例》、財政部修訂和頒布《企業具體會計準則》以及頒布新的《企業會計制度》等法律、法規需要進一步協調原教材與現行規章制度不夠銜接之處外，還盡可能吸收了一些國內外財會理論界近年來所取得的新的理論研究成果”（閻達五，系列教材第三版總序）。
2006年7月開始出版的系列教材第四版，修改了原教材與2007年1月1日開始實施的新《企業會計準則》和《注冊會計師審計準則》之間的不協調之處，并將《計算機會計學》更名為《會計信息系統》。
2009年開始出版的系列教材第五版，對《高級會計學》、《財務管理學》、《財務會計學》等書的框架結構做了較大的調整，以更好地反映實際情況的變化。此外，為了更好地滿足非會計專業的本科生學習會計課程的需要，第五版增加了《會計學》（非專業用）一書。
2012年開始出版的系列教材第六版，新增“財務報表分析”課程教材；針對一些學校強化實務性、應用型的教學要求，新增“簡明”和“模擬實訓”兩個系列；原有《初級會計學》和《成本會計學》分別配套提供《初級會計學實驗用紙（隨書贈送）》、《成本會計學實驗用紙（隨書贈送）》。同時配套更加完善的教輔資源（www.rdjg.com.cn），如PPT、學習指導書、教材習題答案、輔助閱讀資料等，為教師教學和學生學習提供全方位服務，著力打造立體化教材。
當今社會，大學生的就業壓力很大，就業市場對大學教育的影響日益增大。具體到會計學專業，一個顯著的表現是，注冊會計師考試對大學會計教育的影響在迅速增大。如何處理好大學會計教育與注冊會計師考試的關系，成為我們必須面對的一個比較突出的問題。我們認為，不能無視學生參加注冊會計師考試的需要，更不能削弱對學生實際能力的培養。
一方面，在教材內容和知識點的安排上可以盡可能滿足注冊會計師考試的需要，特別是《財務會計學》、《高級會計學》、《審計學》等教材的安排，我們在這方面做了較大的改進，《財務會計學》和《高級會計學》的各章基本上對應于相關的會計準則，在內容上盡可能與注冊會計師考試用書的相關部分保持一致。
另一方面，我們在關注學生參加注冊會計師考試的客觀需要的同時，更加重視學生的長遠發展，更加重視學生基本素質和能力的培養。注冊會計師考試注重現行法律、法規等規定是理所當然的，但我們的大學會計教育不能局限于現行法律、法規的介紹與解釋，而應當更加重視培養學生發現問題、分析問題和解決問題的能力。究其原因，一是社會經濟環境日趨復雜，對會計專業人才的要求日益提高。隨著信息技術的快速發展，很多技能性的會計核算工作逐漸由計算機替代，會計工作的重點由核算轉向管理是一種必然的趨勢。這就要求我們將人才培養的重點由核算型人才的培養轉向管理型人才的培養。二是會計規范形式已經由會計制度轉向會計準則，也要求會計專業人士具有更強的專業判斷能力。為了培養學生適應環境變化的能力，在教材的編寫和使用中重視“以問題為導向”，可能是一種有效的方法。它要求我們在教材和教學中更多地以提出問題、分析問題和解決問題的方式，引導學生思考，更好地將會計準則等規定的介紹和解釋融入基本理論的闡釋和解決問題的探索過程中。
此外，我們在教材的編寫和使用過程中，更加重視同一門課程內容的前后聯系以及各門課程之間的內在關聯，以更好地幫助同學們把握相關專業知識的系統性和整體性，努力避免局部知識之間相互隔離、割裂的狀況。
中國人民大學會計系列教材是在我國著名會計學家閻達五教授等老一輩會計學者的精心呵護下誕生的，是在廣大兄弟院校的老師和同學們的大力支持下逐漸成長的。我們衷心希望第六版能夠繼續得到老師和同學們的認可，也希望老師和同學們繼續提出批評意見和改進建議，以便使系列教材進一步完善。
中國人民大學商學院會計系

第1章總論1.1會計的含義、職能與目標1.2會計對象和會計要素1.3會計核算的基本準則1.4會計方法第2章會計處理方法2.1會計確認2.2會計計量2.3會計記錄2.4財務會計報告2.5會計循環第3章會計科目與賬戶3.1會計科目3.2會計賬戶第4章複式記帳原理及其應用4.1複式記帳原理4.2借貸記帳法4.3借貸記帳法的應用4.4賬戶按用途和結構分類第5章會計憑證5.1會計憑證概述5.2原始憑證5.3記帳憑證5.4會計憑證的傳遞第6章會計帳簿6.1會計帳簿概述6.2會計帳簿的登記6.3記帳的規則第7章成本計算7.1成本計算概述7.2資產取得成本的計算7.3資產耗費成本的計算7.4負債和所有者權益成本的計算7.5產品生產成本的計算第8章編制報表前的準備工作8.1編表前準備工作的意義和內容8.2期末賬項調整8.3對賬和結帳8.4財產清查8.5工作底稿第9章財務會計報告9.1財務會計報告概述9.2資產負債表9.3利潤表9.4財務會計報表的報送、匯總和審批第10章會計核算組織程序10.1會計核算組織程序概述10.2記帳憑證核算組織程序10.3科目匯總表核算組織程序10.4匯總記帳憑證核算組織程序10.5分錄日記帳核算組織程序第11章會計工作組織11.1組織會計工作的意義和要求11.2會計人員11.3會計機構11.4會計法規11.5會計檔案