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讓學校改革卓有成效：實質性變革的新型夥伴關係（簡體書）
- 系列名：新視野教師教育叢書‧學校組織變革譯叢
- ISBN13：9787301219355
- 出版社：北京大學出版社
- 作者：(美)保羅‧希爾; 詹姆士‧哈維
- 裝訂／頁數：平裝／149頁
- 規格：23.5cm*16.8cm (高/寬)
- 版次：1
- 出版日：2013/05/03
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商品簡介
作者簡介
目次
商品簡介
《讓學校改革卓有成效：實質性變革的新型夥伴關係》由美國著名智庫之一布魯金斯學會組織出版，由保羅．希爾與詹姆斯．哈維主編，旨在為社會組織參與公立學校變革提供一種新的改革思路。美國公立學校的變革非常艱難，而美國現行教育行政系統的障礙卻使得其改革進程更加步履維艱。在《讓學校改革卓有成效：實質性變革的新型夥伴關係》中，六位學者討論了地方社會組織在公立教育改革中的作用，即便在學區層次難以解決的難題，公立學校也可以在社會組織的幫助下突破重圍。《讓學校改革卓有成效：實質性變革的新型夥伴關係》提出，各類基金會和民間組織可以建立一些機構，比如新建學校的孵化機構、獨立的數據分析中心、負責招聘與培訓學校領導者的公私合作機構，還可以找到一些新的資助與管理學校設施的辦法。通過這些機構和方法，可以尋找到學校行政管理的缺陷、形成大膽的改革計劃、保證改革的順利實施。
作者簡介
保羅．希爾（PaulT.Hill），華盛頓大學伊萬斯公共事務學院教授、“再造公立教育研究中心”首任主任，主要研究公立中小學的創新型管理模式。希爾教授具有豐富的政策諮詢研究經歷，早年曾任職於美國國會、美國經濟機會辦公室，1979年起任職于世界知名政策研究機構蘭德公司（TheRANDCorporation），先後被聘為教育與人力資源項目主任、華盛頓分部主任、資深研究員，1996年起受美國著名智庫布魯金斯學會（BrookingsInstitution）邀請擔任客座資深研究員。1993年希爾教授進入華盛頓大學工作，曾任伊萬斯公共事務學院執行院長。詹姆士．哈維（JamesHarvey），華盛頓大學伊萬斯公共事務學院高級研究員，曾在卡特政府任職，期間參與國家卓越教育委員會《國家處在危險之中》報告的制定工作。
目次
第一章一次全新的評估：為何改革措施遭遇失敗第二章對新機構的需要第三章市民監督的新能力第四章設施問題的解決之道第五章新學校的培育基地第六章利用教師更替的優勢第七章尋找、準備和支持學校領導的機構第八章對數據能力的再思考第九章學校督導團第十章走向“第三條道路”本書撰稿人譯後記
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