思想道德修養與法律基礎案例教程（簡體書）

《思想道德修養與法律基礎案例教程：基於工學結合的思政理論課教學模式》結合高職教育和高職大學生的特點，以案例為載體，按照《思想道德修養與法律基礎》教材原有章節和邏輯順序進行安排，將“思想道德修養與法律基礎”課程教學內容與社會熱點問題、學生生活實際以及將來的職業生涯聯繫起來，使抽象的理論情境化、生活化、趣味化，從而增強了本課程教學的實效性，為學生今後的發展奠定思想道德與法律基礎。《思想道德修養與法律基礎案例教程：基於工學結合的思政理論課教學模式》可以作為高職院校“思想道德修養與法律基礎”課程的輔助教材，也可為企業思想政治教育提供參考。

《思想道德修養與法律基礎案例教程:基于工學結合的思政理論課教學模式》可以作為高職院校“思想道德修養與法律基礎”課程的輔助教材，也可為企業思想政治教育提供參考。

前言緒論珍惜大學生活開拓新的境界第一節適應人生新階段案例1：大學網癮生——五年四次考入名校卻三次退學案例解析案例2：做好職業規劃，塑造美好人生案例解析第二節肩負歷史新使命案例1：為民族自主品牌汽車的發展而努力——記奇瑞汽車股份有限公司基層員工的奮鬥故事案例解析案例2：大學生村官吳會琴——群眾的好女兒案例解析第三節學習和踐行社會主義核心價值體系案例1：忠誠于黨的創新理論的楷模案例解析案例2：誠信大於天，諾言比金貴——記“信義兄弟”孫水林和孫東林案例解析第一章追求遠大理想堅定崇高信念第一節理想信念與大學生成長成才案例1：理想信念的意義案例解析案例2：刑前馬加爵——沒有理想是我人生最大的失敗案例解析第二節樹立科學的理想信念案例1：科學的理想信念成就輝煌的事業——全球孔明燈大王劉鵬飛案例解析案例2：感動中國的優秀大學生——徐本禹案例解析第三節架起通往理想彼岸的橋樑案例1：高職院校畢業僅6年成為中共十八大代表案例解析案例2:-對中專生夫婦的農村創業路案例解析案例3：從普通技工到“傑出工人”案例解析第二章繼承愛國傳統弘揚民族精神第一節中華民族的愛國主義傳統案例1：拳拳赤子心，深深愛國情——華僑領袖陳嘉庚案例解析案例2：愛國主義的偉大價值案例解析第二節新時期的愛國主義案例1：國產“洋品牌”裡缺了什麼案例解析案例2：改革創新是事業興旺發達的不竭動力案例解析第三節做忠誠的愛國者案例1：忠誠愛國者的素質案例解析案例2:-位民營企業家的國防情懷案例解析案例3：羅陽——民族以你為榮案例解析第三章領悟人生真諦創造人生價值第一節樹立正確的人生觀案例1：人生觀——人生成敗的總根源案例解析案例2：態度決定成敗——一個推銷員的經驗談案例解析第二節創造有價值的人生案例1：高回報源於大貢獻案例解析案例2：拾金不昧獲巨獎案例解析案例3：人生價值在自強不息中得到實現案例解析……第四章加強道德修養錘煉道德品質第五章遵守社會公德維護公共秩序第六章培育職業精神樹立家庭美德第七章增強法律意識弘揚法治精神第八章瞭解法律制度自覺遵守法律

根據權利與義務的關系，李某既然享受了那些權利，當然就應承擔相應的義務。而這個義務就是忠實于公司。在法律關系中，忠誠義務要求雇員不僅要在工作中服從雇主的指揮和監督，還要為增進雇主的合法利益盡心盡力。而作為忠誠義務的延伸，公司的董事和經理在離開公司后還負有一定程度的離任義務，如競業禁止（即董事在任期屆滿后一定期限內或在特定地區內，不得引誘本公司其他雇員離職，不得開展與本公司相競爭的業務或受雇于與本公司競爭的公司或與本公司有其他不正當競爭行為），保守商業秘密的義務。
《合同法》第九十二條規定：“合同的權利義務終止后，當事人應當遵循誠實信用原則，根據交易習慣履行通知、協助、保密等義務。”
《勞動法》規定：“勞動合同當事人可以在勞動合同中約定保守用人單位商業秘密的有關事項。”“勞動者違反本法規定的條件，解除勞動合同或者違反勞動合同或違反勞動合同中約定的保密事項，對用人單位造成經濟損失的，應當依法承擔賠償責任。”
《反不正當競爭法》第十條規定“經營者不得利用下列手段侵犯商業秘密”的第三項為：“違反約定或者違反權利人有關保守商業秘密的要求，披露、使用或者允許他人使用其所掌握的商業秘密。”當董事離任后侵犯原公司商業秘密的，公司可提起訴訟。
權利是規定或隱含在法律規范中，實現于法律關系中的，主體以相對自由的作為或不作為的方式來獲得利益的一種資格（或手段）；義務則是設定或隱含于法律規范中，實現于法律關系中的，主體以相對被動的作為或不作為的方式保障權利主體獲得利益的一種約束手段。權利和義務的關系是復雜的，一般地，可以概括為結構上的相關關系、總量上的相等關系、功能上的互補關系等三個方面。
自由是有邊界的，這個邊界就是他人的合法權利，就是法律的約束。李某認為保密協議的主要條款對其進行不公正限制，單純從結果來看，好像是如此。因為該協議不能讓李某在一定時期從事某種工作。但是，從整個過程來看，這種規定恰恰是李某應該履行的義務，是合理合法的，是公正的。李某既沒有履行其競業禁止的義務，也沒有履行保守商業秘密的義務，應當對原公司的損失承擔相應的責任。
從法律角度來說，公正包括程序公正和實體（結果）公正。實體（結果）公正是指法律上的權利、義務、責任之設定、分配的結果正當合理；程序公正是指權利、義務、責任之設定、分配的過程正當合理。根據李某與原告公司簽訂保密協議的前因后果（即整個過程）來看，保密協議的主要條款對李某的限制有法律依據，合情合理，具有正當性。
作為當代大學生，要正確理解法治觀念主要包括自由平等觀念、權利義務平衡觀念、公平正義觀念、法律至上觀念等。