走向智慧與幸福：中學政治教師的價值追求（簡體書）

《走向智慧與幸福：中學政治教師的價值追求》認真讀這些文章，字裡行間，你會讀出優秀中學政治教師們對職業價值感的認同以及對職業使命感的執著。他們辛苦並快樂著，在自己的職業堅守中不斷追求與實現著自己的生命價值，不斷創造出作為一名中學政治教師的美麗而幸福的人生畫卷。

王錦飛主編的《走向智慧與幸福——中學政治教師的價值追求》認真讀這些文章，字里行間，你會讀出優秀中學政治教師們對職業價值感的認同以及對職業使命感的執著。他們辛苦并快樂著，在自己的職業堅守中不斷追求與實現著自己的生命價值，不斷創造出作為一名中學政治教師的美麗而幸福的人生畫卷。

走向智慧與幸福——話說中學政治教師的價值追求
李曉東
智慧與幸福，是人生追求中兩個很有誘惑力的目標。智慧，是對世事的深沉審視，是透過現象看本質的清醒思考，更是寵辱不驚的人生態度。就連那以思辨著稱的哲學，也不敢以占有智慧而自居，只是宣稱自己的使命在于“愛智慧”。按照我們通常的理解，所謂“愛智慧”，說得直白一點，就是“雖不能至，心向往之”的粉絲心態了。幸福也是一樣。盡管每個人對于何謂幸福有著種種不同的想象，但追求幸福的感覺，已經成為大多數人普遍向往的心理感受。懷著這樣的心態，就會體驗到生活別樣的精彩。
在很多人看來，這兩樣東西，對中學教師特別是中學政治教師來說，應該是屬于“奢侈品”一類的。中學政治教育的層次，決定了教師的關注焦點。也決定了教師的生活方式。于是，照本宣科，或者用陳年往事和陳詞濫調來充斥課堂，成為很多人眼里政治課的典型形象。奔波于生計、勞碌于成績，說話沒人信、講課沒人聽，再加上邊緣化的學科地位，讓許多中學政治教師認為，這樣的狀態哪里會有什么智慧與幸福可言！
果真如此么？其實不然！
政治教師是善于思考的。他們能在腦力勞動與體力勞動的結合中，找到深入思想的切人點，從自己的課堂，把思考的觸角伸向遙遠的前方。教育理論的前沿發展、政治課程的改革創新、政治課堂的精致設計與動態生成，都可以成為政治教師專業提升的著力點；國際舞臺的風云變幻、國內社會的民生話題、居民社區的鮮活案例與家長里短，都可能成為政治教師專業思考的出發點。透過深入的思考，那些玄奧的理論，變得更加容易理解；那些瑣碎的故事，變得意味深長。
政治教師是善于發現的。政治教師的功夫，不僅在精深處，還在細微處。那些司空見慣的生活點滴變成了政治課堂活靈活現的典型情境，那些寓意深遠的文化經典變成了政治課堂活學活用的典型示范，那些旁逸斜出的教學意外變成了政治課堂匠心獨運的神來之筆……政治教師用善于發現的眼睛，找到了展示教學技能、提升課堂效果的靈丹妙藥。政治課與現實生活的密切關聯，要求政治教師形成善于發現的職業敏感，而政治課程的人文關懷，則讓教師的發現有了新的內涵。那個平時口若懸河的孩子，這節課怎么有點蔫？那個被稱為刺頭的學生，在回答了提問之后，眼睛里競閃出希望的光芒！如此等等，都需要政治老師用慈愛的心懷和敏銳的眼光去感受、去發現！
政治教師是善于學習的。不可否認，或因為學科性質，或因為考試內容，抑或是因為種種不足道的其他原因，政治課總被很多人認為是最容易上的課程。政治教師也往往因此被視為可以不用經常保持學習狀態的職業。但每一個專注于課堂的政治教師都深有體會：保持學習的心態是政治教師必不可少的素質。只有堅持不斷學習，政治教師才能理清教材的內在邏輯、把握學科的最新發展、實現自身的專業提升。就此而言，從事政治學科教學的教師，應該在學習的自覺性和持久性上給自己提出更高的要求，確定更明確的目標。
當然，不是每一個政治教師都可以做到以上這幾個方面。但毋庸置疑的是，很多政治教師在用自己的努力向我們表明，他們在向著這個方向前進，或者說愿意向著這個方向努力。倘能如此，他們不就是在將智慧與幸福作為自己的價值追求么？只要我們持續學習、積極思考、不斷發現，我們就是走在通往智慧與幸福的路上。
在某種意義上說，本書就是這種“在路上”的明證和展示。透過每一篇文章，我們可以發現各位作者的思考，分享他們在發現道路上的艱苦探索與豐碩收獲，更能感受他們不斷學習、追求進步的堅實腳步。盡管這里的思考還不夠深入、發現還不夠新奇、學習還不夠完美，但我們在追求、在努力、在進步，有此足矣！有了這些深深淺淺的腳印，我們就一定可以實現智慧和幸福的理想！
以上是我讀過本書諸位教師論文后的初步感受，與各位讀者分享。

走向智慧與幸福理論視野新課程背景下學生學習方式及其轉變芻議強化“四種意識” 努力提高自身素質實現思想政治課自主學習的校本探索為學生插上理想的翅膀拓寬教育教學內涵助推學生全面發展發揮政治學科德育功能提高課堂教學的有效性借力學習小組優化課堂教學課改探索遠離說教回歸生活走出課堂討論的誤區例談高中政治課情境設計的四個維度如何在預習課中讓學生獨立成長思想政治課開放式課堂教學的實例分析五點教學策略玩轉政治教學用心打造有效政治課堂高三政治複習中引導學生自主學習的策略教學研究一家經緯 一線串珠讓教育科研成為我們新的“日常生活”“小平臺”成就“大學問”是“調料”，還是“配料”推動真心教研叩開幸福之門有一節課被記住是幸福高考複習應避免“多、快、好、省”的誤區思品之窗初中思想品德課活動教學策略的有效性探究思想品德課教學人文性的實踐與思考高效思想品德課教學的呈現方式厚實．充實．扎實．真實教求有效學應快樂注重學情分析提高教學針對性運籌帷幄決勝千里情感教學策略下的思品課堂專業成長讓教學成為研究從教路上樂成長在獲得“全國百名優秀思想政治課教師”的榮譽之後教出自己的個性味守望理想的教育品味成長的幸福在點點滴滴中慢慢長大做追求卓越的幸福教師杏壇一葉做可持續發展的教師老師，請“口下留情”我走在大路上一位政治教師的內心獨白用心溝通，當好學生的心靈導師發揮政治教師的自身優勢十年相伴感謝有你後記