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學古詩．品文化（簡體書）
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《智慧知識書系：學古詩品文化》作者結合每個篇章的每個組合，創編了古詩閱讀綜合活動，玩中賞、賞中玩，古詩才真正地穿上了兒童的外衣，這是《智慧知識書系：學古詩品文化》的創新所在。“青柳嗚蟬”、“荷風送香氣”、“寫意秋天”、“尋找冬天的色彩”這些古詩閱讀綜合實踐活動讓孩子們真正地玩賞了古詩，感受了樂趣。古詩閱讀才真正得以兒童的方式煥發了時代的風采。
作者簡介
王玲玲，女，1975年5月出生，江蘇省南通師範第二附屬小學語文教師。南通市“語文骨幹教師”、市“教壇新秀”。主持南通市“十一五”教育科研規劃課題《傳統文化課程的開發與兒童語言情境的生成研究》，結題。多篇教學論文省市級發表，輔導學生發表習作200多篇。
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1淌過四季河流 第一組合浪漫春光 [草木知春] 1.詠柳（賀知章） 2.涼州詞（王之渙） 3.春曉（孟浩然） 4.春夜喜雨（杜甫） 5.絕句（杜甫） 6.江畔獨步尋花（杜甫） 7.漁歌子（張志和） 8.憶江南（白居易） 9.江南春（杜牧） 10.泊船瓜州（王安石） 11.惠崇《春江曉景》（蘇軾） 12.13.村居（高鼎） 14.呈水部張十八員外（韓愈） 15.晚春（韓愈） 16.宮中行樂詞（李白） [創意活動] 1.詩境中的旅行，旅行中的詩境 [活動花絮] 1.王老師和孩子們一起陶醉 2.蔡宸旭同學對春天肅然起敬 3.褚廷嘉袁握春天溫柔的手 [竹露滴響] 1.春天的歌聲（季芯玥） 2.濠東綠地游（範璐） 第二組合杏杳夏日 [綠樹陰濃] 1.小池（楊萬里） 2.所見（袁枚） 3.採蓮曲（王昌齡） 4.夏日（寇准） 5.曉出淨慈寺送林子方（楊萬里） 6.閒居初夏午睡起二絕句（之一）（楊萬里） 7.初夏絕句（陸遊） 8.約客（趙師秀） 9.山亭夏日（高駢） 10.夏日南亭懷辛大（孟浩然） [創意活動] 1.青柳鳴蟬 2.荷風送香氣 3.酸梅宴裡聽蛙鳴 4.夏日聽雨 5.立夏節裡歡笑多 6.走進夏日 [活動花絮] 1.夏天來了——沙天樂這小子 2.王琦媽媽的捕蟬夢 [七嘴八舌] 胡簡妮同學讀夏詩 [竹露滴晌] 1.捕蟬樂（曹拮） 2.捕蟬樂（沙天樂） 3.捕蟬記（王琦） 4.捕蟬記（季芯玥） …… 2走進傳統佳節 3徜徉情感世界 4投身自然懷抱 後記
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