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《全國高職高專教育規劃教材：審計基礎與實務》是在統籌兼顧學生的認知規律和審計工作過程系統化課改理念的基礎上，借鑒註冊會計師和初級審計師的職業資格標準，搭建以註冊會計師通用目的編制基礎的財務報表審計為核心的學習平臺，設計了11個學習項目，每個學習項目包括2~5個典型任務，每個任務以多個經典案例貫穿，充分體現崗位引領、能力本位、項目導向、任務驅動、資源拓展、教學做一體化的職教要求。《全國高職高專教育規劃教材：審計基礎與實務》設計的11個學習項目分別是：認知審計、瞭解審計工作環境、熟知審計要素、熟悉財務報表審計的工作過程、銷售與收款循環審計、採購與付款循環審計、生產與存貨循環審計、人力資源與工薪循環審計、投資與籌資循環審計、貨幣資金審計、完成審計工作與出具審計報告。其中，前3個學習項目為審計基礎部分，後7個學習項目為審計實務部分，第4個學習項目為審計基礎部分與審計實務部分的銜接體。《全國高職高專教育規劃教材：審計基礎與實務》適合於高職高專院校、成人學校、民辦學校及本科院校舉辦的二級職業技術學院會計、審計類專業及其他相關專業的教學，也可供五年制高職、中職學生使用，並可作為從事審計工作的專業人士的參考書。本書提供數字課程的學習，歡迎讀者登錄高等職業教育教學資源中心，獲取相關教學資源，進行自主學習及交流活動，同時完成在線實訓項目。
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項目1 認知審計【任務導航】【學習目標】任務1.1 瞭解審計職業任務1.2 從專業角度解讀審計【項目小結】【能力訓練】項目2 瞭解審計工作環境【任務導航】【學習目標】任務2.1 熟知並遵守審計職業道德任務2.2 瞭解並遵守審計準則任務2.3 明確審計法律責任規避審計法律訴訟【項目小結】【能力訓練】項目3 熟知審計要素【任務導航】【學習目標】任務3.1 明確總體審計目標與具體審計目標任務3.2 認識與收集審計證據任務3.2.1 認識審計證據任務3.2.2 實施審計程序以獲取審計證據任務3.3 認識審計抽樣技術任務3.4 認識與編制審計工作底稿任務3.5 認識審計報告【項目小結】【能力訓練】項目4 熟悉財務報表審計的工作過程【任務導航】【學習目標】任務4.1 計劃審計工作任務4.1.1 開展初步業務活動任務4.1.2 制訂總體審計策略和具體審計計劃任務4.1.3 考慮審計重要性、審計風險及其相互關係任務4.1.4 評價審計過程中識別出的錯報任務4.2 評估重大錯報風險任務4.2.1 瞭解被審計單位及其環境任務4.2.2 瞭解被審計單位的內部控制任務4.2.3 實施審計程序以評估重大錯報風險任務4.3 應對重大錯報風險任務4.3.1 針對評估的重大錯報風險確定應對方案任務4.3.2 實施控制測試任務4.3.3 實施實質性程序【項目小結】【能力訓練】項目5 銷售與收款循環審計【任務導航】【學習目標】任務5.1 瞭解銷售與收款循環內部控制並評估其重大錯報風險任務5.2 銷售與收款交易的控制測試任務5.3 營業收入的實質性程序任務5.4 應收賬款的實質性程序【項目小結】【能力訓練】項目6 採購與付款循環審計【任務導航】【學習目標】任務6.1 瞭解採購與付款循環內部控制並評估重大錯報風險任務6.2 採購與付款交易的控制測試任務6.3 應付帳款的實質性程序任務6.4 固定資產的實質性程序【項目小結】【能力訓練】項目7 生產與存貨循環審計項目8 人力資源與工薪循環審計項目9 投資與籌資循環審計項目10 貨幣資金審計項目11 完成審計工作與出具審計報告參考文獻
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