意象思維與創意表達（簡體書）

《意象思維與創意表達/21世紀全國高等院校藝術設計系列應用型規劃教材》為編者數十年教學和實際設計工作的總結，在內容的編寫上更加注重將理論融入實踐案例進行講解。《意象思維與創意表達/21世紀全國高等院校藝術設計系列應用型規劃教材》從傳統的教育方法中尋找突破，從技能方法的講解轉向思維創意的開發，重在培養學生的思維能力、造型能力、應用設計的表達能力。《意象思維與創意表達/21世紀全國高等院校藝術設計系列應用型規劃教材》內容包括意象、思維與視覺、審美視域、形態與圖形、創意解析、意象造型表達、意象思維與創意表達案例共七部分。《意象思維與創意表達/21世紀全國高等院校藝術設計系列應用型規劃教材》可作為藝術設計類專業的教學用書，也可作為設計愛好者和從業人員的參考用書。

伊延波，女，滿族，1962年生於吉林，1987年畢業於魯迅美術學院裝潢設計專業。現為哈爾濱理工大學藝術學院教授，碩士研究生導師，設計學科帶頭人。長期從事視覺傳達設計方面的教學與研究工作，發表學術論文60餘篇，其中核心期刊20餘篇；專著有《伊延波設計作品》《黑白意境．現代裝飾畫》，主編《廣告創意與設計》等規劃教材4部，出版著作10餘部；發表設計作品100餘幅，主持並參與國家、省、市科研課題20余項，獲得國際、國家、省、市各類大獎40余項。現為中國包裝聯合會設計委員會全國委員、黑龍江省藝術設計協會廣告專業委員會主任、黑龍江省包裝設計協會常務理事、黑龍江省美術家協會會員。張建設，男，1957年生於哈爾濱，1975年畢業於魯迅美術學院裝潢設計專業。三級教授，碩士研究生導師，設計學科帶頭人。現為東北農業大學藝術學院院長。長期從事視覺傳達設計方面的教學與研究工作，曾獲“中國設計貢獻獎風雲人物”、“中國設計事業突出貢獻獎”、“黑龍江藝術設計事業特殊貢獻獎”。專著有《黑白意境．現代裝飾畫》和《張建設設計作品》，曾主編規劃教材和系列叢書20餘部。近年來，先後主持黑龍江省藝術規劃項目重點課題，省社科研究規劃課題以及教育廳、文化廳課題20余項並多次獲獎，發表學術論文30餘篇，參加國際、國家、省各類展覽並獲得金銀銅獎50余項，發表設計作品近200幅。多次到英國、美國、俄羅斯、日本、希臘等國家進行訪問和學術交流。現為中國包裝聯合會設計委員會委員，黑龍江省高校藝術設計委員會會長，黑龍江省藝術設計協會副會長，黑龍江省工業設計協會副會長，黑龍江省美術家協會理事，教育部社科項目評審專家，文化部設計項目評審專家。

第1章 意象1．1 關於意象1．2 意象存在1．3 意象的分析1．4 意象與意境單元訓練和作業第2章 思維與視覺2．1 思維2．2 視覺心理2．3 視覺思維2．4 視覺語言單元訓練和作業第3章 審美視域3．1 審美3．2 審美主體3．3 審美意識與審美潛意識3．4 縱橫審美意象3．5 審美領域3．6 審美範疇單元訓練和作業第4章 形態與圖形4．1 形態4．2 形態的分類4．3 圖形4．4 圖形的傳達單元訓練和作業第5章 創意解析5．1 創意5．2 創意思維5．3 創意的心理分析5．4 創意與經濟5．5 創意人才的成長路徑單元訓練和作業第6章 意象造型表達6．1 意象造型6．2 意象造型的基本元素6．3 意象表達的思考方法6．4 造型藝術的心理功能6．5 意象造型的表現單元訓練和作業第7章 意象思維與創意表達案例7．1 思維意境7．2 視覺表達單元訓練和作業參考文獻後記