學前教育現代教育技術（簡體書）

4.用現代教育技術拓展想象，讓幼兒在語言活動中學會思考
在幼兒語言教學中，由于受到知識水平、理解能力和判斷推理能力的限制，他們觀察到的事物，呈現為表象的、淺層的。所以，在活動過程之中，教師可以根據教學內容和教學目標，結合幼兒認知程度，合理使用現任教育技術手段，引導他們的觀察方向，引導他們分析問題、思考問題，抓住事物特點，加深理解，促使幼兒對事物的認知，由感性到理性，由表層及深層，由現象到本質，讓幼兒在語言活動中學會觀察與思考。
三、現代教育技術在幼兒藝術教育中的應用
幼兒的藝術教育主要是通過捕捉周圍環境和藝術作品中的美來培養幼兒對美的感受，提高他們的審美能力。藝術教育的特點是通過美的事物的具體、鮮明的形象來感染人，調動人的心理功能，激發人們的情感，以美感人，以情感人，使人在潛移默化中受到陶冶。美術、音樂等的藝術形式，可陶冶幼兒的性情，激發他們對藝術的興趣，培養他們的美感和初步的審美能力，提高幼兒的藝術素養。將多媒體技術引入藝術教育中，可收到事半功倍的效果。
1.現代教育技術與幼兒美術教育
美術活動是一種視覺藝術，需要對物體進行深入細致的觀察；尤其在物體的整體與局部的關系、物體的細節等方面都需要仔細觀察，才能形成豐富的物體表象，為幼兒繪畫奠定基礎。
現代教育技術為幼兒提供的觀察對象具有聲、形并茂的特點，易引起幼兒觀察的愿望，每個部分的鮮明色彩，引起幼兒對細節的關注。同時，因其可控性強，可以根據幼兒觀察的需要進行調整，可以克服幼兒在觀察中諸多缺陷。通過現代教育技術的運用，促進幼兒學習過程的優化。
2.現代教育技術與幼兒音樂教育
音樂藝術是以聲音為形象塑造載體，需要欣賞者具備各方面的知識，在聆聽音樂時自發地產生聯想。多媒體的信息，特別是圖片、動畫、影像、聲音，使教學內容形象化、具體化，可視可感，將音樂中蘊含的意境美、音樂美、藝術美充分展示出來，同時多方位刺激幼兒的生理感官，激發幼兒的各種積極心理因素，調動審美主體的心理功能活動，從而產生強烈的美感效應。例如，多媒體技術進入音樂欣賞的課堂教學中，能迅速將抽象的音樂通過圖片、動畫轉化得通俗易懂、形象直觀，使原來許多抽象、難以理解的內容變得生動有趣，達到了事半功倍的效果。