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醫患互動話題叢書是基于對患者感同身受的理解，從患者最關注的問題入手，講解疾病相關的科普知識。李娜主編的《老年性癡呆》以問答的形式從老年性癡呆的基礎知識、診斷、治療及預防方面闡述了患者最關注的問題，并給予他們科學指導。在寫作過程中力求通俗易懂，深入淺出。
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《醫患互動話題叢書:老年性癡呆》主要從癡呆基礎知識、診斷、輔助檢查、治療及護理康復等幾方面著手介紹癡呆。
目次
第一篇基礎知識
什么是衰老？
什么是癡呆？
癡呆的國際上患病率如何？
我國癡呆的發病情況怎么樣？
癡呆的發病率、死亡率是多少？
癡呆和年齡有關系嗎？
癡呆有哪些分類？
癡呆主要有哪些表現？
老年性癡呆的早期臨床表現是什么？
老年性癡呆的臨床過程是怎樣的？
什么是認知功能？
經常忘事是癡呆嗎？
健忘和遺忘一樣嗎？
什么是近期記憶力和遠期記憶力？
視空間和結構能力障礙主要有哪些表現？
迷路是癡呆的表現嗎？
語言障礙主要有哪些表現？癡呆有語言
障礙嗎？
定向力怎樣檢測？
買菜不會算賬是患了癡呆嗎？
多疑，經常藏東西、撿東西是癡呆嗎
老年性癡呆患者有哪些陛格與個性改變
老年性癡呆患者有哪些情感障礙？
老年性癡呆可出現哪些精神行為異常？
精神行為癥狀與癡呆有關系嗎？
什么是幻覺、妄想？與癡呆有關系嗎？
什么是執行功能障礙？
什么是意識？包括哪些內容？
中醫對老年性癡呆如何辨證分型？
第二篇診斷和鑒別診斷
癡呆的診斷標準有哪些？
什么是老年期癡呆？
什么是老年性癡呆？
老年性癡呆診斷標準有哪些？
什么是早老性癡呆？
什么是血管性癡呆？
血管性癡呆有哪些診斷標準？
什么是Hachinski缺血評分？
血管性癡呆包括哪些亞型？
如何鑒別老年性癡呆和血管性癡呆？
什么是額顳葉癡呆？
……
第三篇解剖知識
第四篇病因
第五篇輔助檢查
第六篇治療
第七篇護理
什么是衰老？
什么是癡呆？
癡呆的國際上患病率如何？
我國癡呆的發病情況怎么樣？
癡呆的發病率、死亡率是多少？
癡呆和年齡有關系嗎？
癡呆有哪些分類？
癡呆主要有哪些表現？
老年性癡呆的早期臨床表現是什么？
老年性癡呆的臨床過程是怎樣的？
什么是認知功能？
經常忘事是癡呆嗎？
健忘和遺忘一樣嗎？
什么是近期記憶力和遠期記憶力？
視空間和結構能力障礙主要有哪些表現？
迷路是癡呆的表現嗎？
語言障礙主要有哪些表現？癡呆有語言
障礙嗎？
定向力怎樣檢測？
買菜不會算賬是患了癡呆嗎？
多疑，經常藏東西、撿東西是癡呆嗎
老年性癡呆患者有哪些陛格與個性改變
老年性癡呆患者有哪些情感障礙？
老年性癡呆可出現哪些精神行為異常？
精神行為癥狀與癡呆有關系嗎？
什么是幻覺、妄想？與癡呆有關系嗎？
什么是執行功能障礙？
什么是意識？包括哪些內容？
中醫對老年性癡呆如何辨證分型？
第二篇診斷和鑒別診斷
癡呆的診斷標準有哪些？
什么是老年期癡呆？
什么是老年性癡呆？
老年性癡呆診斷標準有哪些？
什么是早老性癡呆？
什么是血管性癡呆？
血管性癡呆有哪些診斷標準？
什么是Hachinski缺血評分？
血管性癡呆包括哪些亞型？
如何鑒別老年性癡呆和血管性癡呆？
什么是額顳葉癡呆？
……
第三篇解剖知識
第四篇病因
第五篇輔助檢查
第六篇治療
第七篇護理
書摘/試閱
低社會地位、經濟狀況差者患癡呆的危險性增加，如從事體力勞動、服務業者患癡呆的風險比從事藝術、專業技術及管理人員高2～3倍。低收入、低教育程度者患癡呆的風險更高。
一般認為良好的教育與早期生活經歷有關，可得到較好的治療服務。良好的職業和和娛樂活動，較好的經濟條件和營養及良好的教育都與晚年良好的神經心理功能有關。國內學者研究認為，興趣狹窄、文化水平低及一生中經歷過重大生活事件等社會心理因素在老年性癡呆的發生中起作用。另有學者在一項流行病學調查中發現，診斷老年性癡呆的9例中，有7例為文盲，2例為小學文化水平。該研究對文盲與非文盲采用不同的簡易智能檢查量表（MMSE）診斷量表界限值，排除了因文化水平低導致的量表分偏低的誤診，且最終的診斷是通過詳細了解病史，進行神經系統檢查。結合日常生活表現，根據DsM—Ⅲ診斷標準進行評定。有學者認為教育水平低的老年性癡呆患者起病早，但其存活時間較教育水平高的老年性癡呆患者要長。國外學者曾對246例老年性癡呆患者追蹤1～4年，其中127例受教育8年以下者中，死亡30例；而1194例受教育8年以上者，死亡48例。在排除了年齡、性別及癡呆嚴重程度等因素后，統計學顯示，受教育長的老年性癡呆患者病死率高于受教育程度低者。作者得出結論認為，嚴重程度相同的老年性癡呆患者，受教育水平越高，其病理發展越快，診斷后至死亡的時間越短。這可能說明教育水平的高低影響老年性癡呆的嚴重程度，或者說明教育高的老年性癡呆患者的，臨床表現晚或較晚才出現可見的臨床表現，以致診斷為老年性癡呆時已是較晚期患者。
受教育程度影響老年性癡呆的發病、病程、臨床表現及預后的機制仍不明，但了解到受教育水平低的老年人老年性癡呆的發病率較高，對老年性癡呆的防治可能有幫助。通過提高人群的受教育程度可能會降低老年性癡呆的發病。
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