易變的臉（簡體書）

監控讓我心痛
在我的印象中，除了公安、安全部門外，最常運用閉路監控系統的恐怕要數銀行部門、動物園和自然保護區了。
行業的特殊性決定了安裝監控的必要性，這本不是什么大驚小怪的事。但現在有一種怪現象：不少經濟條件較好的小學和中學也趕上了這種“時髦”，并紛紛在教室里安上了監控系統，說是要“借助”現代化手段，“管住”師生，“服務”教學。而一些職能部門的領導觀看這一“寶貝”設備后，也人云亦云，褒揚有加，強調要“廣而推之”。
教室里安裝監控系統對不對？教育界各方自有論調。教師普遍認為，教室里安裝監控后，一站在講臺上就覺得有陰險的眼睛在盯著，讓自己無法發揮最佳的教學水平，讓人心痛；學生更是有說不清的感觸，認為在這種被人監控的環境下學習太不舒服了，一動也不敢動；而教育部法制司的看法是，學校安裝這種系統并輔之以監視功能，顯然不符合學生活潑好動的天性和成長的環境，長期在這種壓抑的氛圍下學習，勢必會對學生的心理產生不良影響，加大學生的心理負擔。雖然國家對此并無明確規定，但肯定地說，這種做法是不合適的。
在歐美國家不經同意，隨便安裝竊聽器材將被起訴。隨便安裝監控系統以監視別人顯然是違法的，因為這些行為侵犯了他人自由權利。而國人似乎不太看重“權利”、“個性”之類的東西，只喜歡對領導的“決定”唯命是從。“不聽話”往往被看作是最大的不尊，所以他們寧愿在一種極不正常的氛圍下任人擺弄地工作，也不肯問個“究竟為什么這樣對待我”，至于起來拒絕執行那些侵犯“權利”的不合理“決定”，更是想都不敢想的。結果呢，山還是那座山，梁還是那棟梁，不合理的東西還是不合理的東西。
其實，能有權安裝監控系統的部門很少。公安、銀行、安全部門在特定的時空里安裝監控系統，主要是用來監控犯罪分子或敵特分子的，有助于案件的偵破。動物園或自然保護區安裝監控系統，是為了觀察了解兇猛野獸的生活習性。而教室是傳播文明知識的神圣殿堂，既無作案分子，更無兇猛野獸，為什么也要監控？其目的恐怕只有一個，那就是用于監視教師、監視學生，維護其所謂的“教學秩序”。在這里師生好像全是螞蟻，被隨意捉來玩弄，稍有“不軌行為”，準被找來“談話”或“算賬”，他們只能規規矩矩地遵守課堂“紀律”，不許有教學改革和創新。再說，啟用這種監控系統后，學校領導可以高枕無憂了，坐在辦公室里就能顯示其無邊的“權威”，這實在是典型的“人治”行為。
不過這也難怪，因為我們的老祖宗就有喜歡監視別人的老習慣。明代時，有“廠衛”嚴密監視天下臣民；清代時，有“文字獄”約束人們的思想言行。相比之下，眼下教室里安個監控之類的“玩藝兒”倒是小巫見大巫了。
所以，偌大的中國，出現某些“獵奇”的做法本不足為奇，也并不可怕。可怕的倒是學生在這種被人監視的“鳥籠式”環境下學習，不能充分表達其思想個性；老師在有人盯梢的環境下教書，心痛如絞，不能自如地進行教學創新。如果任其繼續發展下去，勢必造成學校教室空氣的沉悶和先進教育思想的窒息。到時候，要從學校里挑幾個有創造能力的學生，恐怕還得周折一番。
(原載2000年5月25日《檢察日報·觀點》，獲第12屆華東地區報紙副刊好作品一等獎)
易變的臉
魯迅的《贈鄔其山》詩中，有一句傳得很廣，即“一闊臉就變”。細細想去，這詩句在今天仍有很多意味。人嘛，一旦闊綽富有，底氣就足，有時候想干什么就干什么。臉色變點兒，說話調子高點兒，以致另眼待人，這并不奇怪，也不違背富有者做人的游戲規則。
現在的問題是，好多人“不闊臉也變”。這倒成為一種很普遍的現象。你瞧，人的臉很好看的，是當他有什么事向你求助之時：人的臉很不好看的，當是你有什么事向他請求之時。有件事至今令我難以忘懷。一位同事朋友，開口借錢那會兒，像個演員，總是嬉皮笑臉的。“你真是我的哥兒，不知該如何感激你才好！……”嘴巴里吐出的一連串恭維話、謝謝聲，可把死的變成活的，把哭的變成笑的，讓人在陶醉中把錢拱手借出。可是，幾年后上門討錢時，原本笑容可掬的他，當即翻臉，愛答不理地說：“錢，不是早就還給你了！什么時候又向你借錢了？有借款收據嗎？”當時我簡直不敢相信自己的耳朵，心想：這世道是有不公平的事常常發生，但還不至于顛倒到“白天走路還得持探燈”的地步。可眼前這位繃緊青臉、白天說鬼話的他，倒提醒了我：他正在表演無賴角色，錢是討不回的！
其實，人的臉只有在照片上，那才是不變的。除外，不管什么樣的臉，總會千變萬化的。看人全身，肌肉最靈活的部分是在臉上。就說嘴巴，活動起來，連手也比不上。一位朋友告訴我，對待領導有時靠嘴巴也行。
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