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文體學視閾下的格特魯德‧斯泰因語言藝術研究（簡體書）
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作者簡介
目次
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本專著主要探討了斯泰因不同時期、不同題材的代表性作品的語言藝術。在早期小說《三個女人的一生》中，斯泰因就多種形式的重復和綿延現在時進行實驗，使這一作品具有了前景化的語言特征，體現了斯泰因小說的語言藝術；在中期散文詩歌《嫩芽》中，斯泰因通過選擇性地使用一定的詞匯、標點符號和使句式陌生化的方式，運用語言進行靜物寫生，像駕馭畫筆那樣駕馭文字，使語言成為自由流動的存在和自指的世界，因而反映她的思維風格、對世界的認識和對語言的理解，體現了斯泰因散文詩歌的語言藝術；在晚期戲劇代表作《我們共同的母親》中，斯泰因變異戲劇語言對話模式、抹去情節和高潮、違背會話合作原則、強調語音的不規則現象和突出語言的詩學功能，因而使這一作品的語言具有極強的音韻特色和表現力，體現了斯泰因戲劇的語言藝術。這三部作品分別創作于20世紀的初期到40年代期間，是斯泰因小說、散文詩歌和戲劇的重要作品。因此，本書就這三部作品的語言藝術進行論證研究。
作者簡介
孫紅艷（1968.10—），女，教授，博士，邯鄲學院外國語學院英語專業教師，榮獲河北省先進工作者、邯鄲市師德標兵、邯鄲市優秀教師、邯鄲市勞動模范和邯鄲市社科青年專家稱號。作為河北省優秀教學團隊“英語教育主干課程教學團隊”骨干教師，多年來，該同志擔任高級英語、口譯理論與實踐、英美文學及選讀和大學法語等專業骨干課程的教學任務。注重科研促進教學工作，發表省級以上論文30多篇，期中核心期刊10篇，出版教材、編著、工具書5部，主持并完成省、市級課題2項，主持河北省社科課題1項，參研省級課題研究10項。主持的課題“邯鄲市高校外語系學生就業創業與課程設置改革研究”，獲河北省第五屆優秀教學成果三等獎。參研的課題“英美文學及選讀課程 ‘四個三’結合教學模式改革”課題獲河北省第六屆優秀教學成果獎。譯著《德伯家的苔絲》獲河北省優秀翻譯成果二等獎。承擔《太極拳教程》的部分翻譯任務。擔任邯鄲學院宣傳片《嗨！太極》的翻譯，并組織配音。多次擔任翻譯參加中國孔子學院大會，推介邯鄲學院，多年負責組織邯鄲學院英語演講大賽，致力提高學生的英語水平。
目次
摘要
第一章 緒論
1.1 斯泰因研究現狀
1.2 相關文體學術語
1.3 相悖的觀點和本書研究方法
1.4 本書結構
第二章 小說《三個女人的一生》的前景化語言藝術
2.1 數量性前景化語言藝術：重復的變化
2.2 質量性前景化語言藝術：綿延現在時
第三章 散文詩歌《嫩芽》的思維風格
3.1 詞匯選擇體現的思維風格
3.2 句式陌生化體現的思維風格
第四章 戲劇《我們共同的母親》的變異語言藝術
4.1 變異的對話模式
4.2 語音不規則現象 摘要
第一章 緒論
1.1 斯泰因研究現狀
1.2 相關文體學術語
1.3 相悖的觀點和本書研究方法
1.4 本書結構
第二章 小說《三個女人的一生》的前景化語言藝術
2.1 數量性前景化語言藝術：重復的變化
2.2 質量性前景化語言藝術：綿延現在時
第三章 散文詩歌《嫩芽》的思維風格
3.1 詞匯選擇體現的思維風格
3.2 句式陌生化體現的思維風格
第四章 戲劇《我們共同的母親》的變異語言藝術
4.1 變異的對話模式
4.2 語音不規則現象
第五章 結論
參考文獻
第一章 緒論
1.1 斯泰因研究現狀
1.2 相關文體學術語
1.3 相悖的觀點和本書研究方法
1.4 本書結構
第二章 小說《三個女人的一生》的前景化語言藝術
2.1 數量性前景化語言藝術：重復的變化
2.2 質量性前景化語言藝術：綿延現在時
第三章 散文詩歌《嫩芽》的思維風格
3.1 詞匯選擇體現的思維風格
3.2 句式陌生化體現的思維風格
第四章 戲劇《我們共同的母親》的變異語言藝術
4.1 變異的對話模式
4.2 語音不規則現象 摘要
第一章 緒論
1.1 斯泰因研究現狀
1.2 相關文體學術語
1.3 相悖的觀點和本書研究方法
1.4 本書結構
第二章 小說《三個女人的一生》的前景化語言藝術
2.1 數量性前景化語言藝術：重復的變化
2.2 質量性前景化語言藝術：綿延現在時
第三章 散文詩歌《嫩芽》的思維風格
3.1 詞匯選擇體現的思維風格
3.2 句式陌生化體現的思維風格
第四章 戲劇《我們共同的母親》的變異語言藝術
4.1 變異的對話模式
4.2 語音不規則現象
第五章 結論
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