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超越優質：智慧教育的原理與應用（簡體書）
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目次
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智慧教育是在哲學、心理學和教育學等理論指導下形成的教育觀點和方法，有著“為了智慧的教育”、“智慧地進行教育”和”形成教育的智慧”等基本內涵。成都市青羊區以“智慧教育”為價值取向，優化了智慧管理、智慧課程、智慧教學三大結構，建立了智慧社區、智慧學校、智慧課堂三層智慧教育組織空間，選擇了基于區域特點的智慧教育發展路徑，促進了學生主體性發展。成都市青羊區的教育正向著“人的現代化”這一教育現代化發展目標邁進。
目次
引言 教育現代化的價值追求
第一章 智慧教育概述
第一節 智慧的含義
第二節 智慧教育的含義
第三節 智慧教育的理論基礎
第四節 智慧教育的主要特征
第二章 智慧教育的發展歷程
第一節 青羊教育發展的歷史背景
第二節 青羊教育發展的現實需求
第三節 智慧教育的發展階段
第三章 智慧教育的發展戰略
第一節 高位均衡化發展戰略
第二節 率先現代化發展戰略
第三節 充分國際化發展戰略
第四章 智慧教育的頂層設計 引言 教育現代化的價值追求
第一章 智慧教育概述
第一節 智慧的含義
第二節 智慧教育的含義
第三節 智慧教育的理論基礎
第四節 智慧教育的主要特征
第二章 智慧教育的發展歷程
第一節 青羊教育發展的歷史背景
第二節 青羊教育發展的現實需求
第三節 智慧教育的發展階段
第三章 智慧教育的發展戰略
第一節 高位均衡化發展戰略
第二節 率先現代化發展戰略
第三節 充分國際化發展戰略
第四章 智慧教育的頂層設計
第一節 制定區域推進教育現代化綱要
第二節 制訂中長期教育改革發展規劃
第三節 制訂學校五年發展規劃
第五章 智慧教育的組織空間
第一節 智慧社區的建設
第二節 智慧學校的創建
第三節 智慧課堂的構建
第六章 智慧教育的師生涵養
第七章 智慧教育的質量保障
參考文獻
后記
第一章 智慧教育概述
第一節 智慧的含義
第二節 智慧教育的含義
第三節 智慧教育的理論基礎
第四節 智慧教育的主要特征
第二章 智慧教育的發展歷程
第一節 青羊教育發展的歷史背景
第二節 青羊教育發展的現實需求
第三節 智慧教育的發展階段
第三章 智慧教育的發展戰略
第一節 高位均衡化發展戰略
第二節 率先現代化發展戰略
第三節 充分國際化發展戰略
第四章 智慧教育的頂層設計 引言 教育現代化的價值追求
第一章 智慧教育概述
第一節 智慧的含義
第二節 智慧教育的含義
第三節 智慧教育的理論基礎
第四節 智慧教育的主要特征
第二章 智慧教育的發展歷程
第一節 青羊教育發展的歷史背景
第二節 青羊教育發展的現實需求
第三節 智慧教育的發展階段
第三章 智慧教育的發展戰略
第一節 高位均衡化發展戰略
第二節 率先現代化發展戰略
第三節 充分國際化發展戰略
第四章 智慧教育的頂層設計
第一節 制定區域推進教育現代化綱要
第二節 制訂中長期教育改革發展規劃
第三節 制訂學校五年發展規劃
第五章 智慧教育的組織空間
第一節 智慧社區的建設
第二節 智慧學校的創建
第三節 智慧課堂的構建
第六章 智慧教育的師生涵養
第七章 智慧教育的質量保障
參考文獻
后記
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